| LEADER |
04099nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1755199 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 549602
|a الخليف، فهد بن عبدالرحمن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم أداء معلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمحافظة الرس في ضوء مهارات التدريس الحديثة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 621 - 670
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهم المهارات التدريسية الحديثة الواجب توفرها في معلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة، ثم تحديد مستوى أداء معلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمحافظة الرس وفقا لهذه المهارات التدريسية الحديثة. ولتحقيق الهدف الثاني قام الباحث بتطبيق الدراسة على جميع معلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمحافظة الرس البالغ عددهم ثلاثين (٣٠) معلما، مستخدما أداة ملاحظة صممت خصيصا لهذا الغرض. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، من أهمها: التوصل إلى قائمة بالمهارات التدريسية الحديثة لمعلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة، بلغت سبع وأربعين (٤٧) مهارة فرعية تندرج تحت ثمان مهارات رئيسة هي: تهيئة الدرس، وعرض الدرس، وتدريس المفاهيم الرياضية، وتدريس التعميمات الرياضية، وتدريس المهارات الرياضية، وإدارة التفاعل الصفي، واستخدام الوسائل التعليمية، وغلق الدرس. كما أن أداء معلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمحافظة الرس تراوح بين 2.37- 3.10، بمستوى متحقق بدرجة ضعيفة ومستوى متحقق بدرجة متوسطة. وفي ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at identifying the most important teaching skills that are required in the teachers of mathematics of the middle stage, then fixing the performance level of those teachers in the middle stage in the governorate of Al Rass according to the modern teaching skills. And to achieve the second objective, the researcher applied the study on all teachers of mathematics on the middle stage in the governorate of Al Rass whose number are (30) teachers, using noticeable tool designed especially for this purpose The study achieved a number of results, the most important of them are :Identifying a list of modern teaching methods for the teachers of mathematics in the middle class, which are (47) sub-skill under eight main results which are :lesson preparation, lesson presentation, teaching the mathematics concepts ,teaching the mathematics circulates, teaching the mathematics skills, administrating the class interaction ,using the teaching aids and finishing the lesson. The performance of the mathematics teachers in the middle stage in the governorate are between 2.27 - 3.10, in a weak achieved level and a middle achieved level. In the light of the results the study presented some recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التعليم المتوسط
|a طلاب المرحلة المتوسطة
|a المهارات التعليمية
|a طرق التدريس
|a أداء معلمي الرياضيات
|a محافظة الرس
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 069
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 001
|m مج19, ع1
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 019
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-019-001-069.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1015802
|d 1015802
|
