ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تحليل واقع الإصلاح والتغيير وأثرهما علي أداء مؤسسات التعليم العالي في الجزائر خلال الفترة 2000 - 2015

المؤلف الرئيسي: ببة، إيمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bebba, Imane
مؤلفين آخرين: بن ساسي، إلياس (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 296
رقم MD: 1015923
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية العلوم الإقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة لتحليل واقع التعامل مع عمليتي الإصلاح والتغيير في مؤسسات التعليم العالي الجزائرية، بغية معرفة أثرهما على أداء هذه المؤسسات. ولتحقيق هذا الهدف تم قياس ومقارنة الأداء الكمي لمؤسسات التعليم العالي الجزائرية، خلال الفترة الممتدة من 2000 إلى 2015 باستخدام أربعة مؤشرات كمية، طبقنا عليها أسلوب التحليل التطويقي للبيانات. بينما الأداء النوعي (الجودة) فتم قياسه باستخدام مؤشرات نوعية ذات طبيعة وصفية تعكس بعد العمليات الإدارية والأكاديمية، البحث العلمي، خدمة المجتمع؛ جمعت بيانات حولها باستخدام أداة الاستبيان وتم استهداف عينة مكونة من 248 طالب تكونوا في ظل النظام الكلاسيكي ونظام ل م د. على إثر تحليل وتفسير نتائج قياس الأداء الكمي والنوعي، لاحظنا وجود تباين في أداء مؤسسات التعليم العالي الجزائرية قبل وبعد تنفيذ إصلاح سنة 2004؛ وأن أدائها تحسن بعد مدة طويلة من تنفيذ الإصلاح، بسبب إحداث مجموعة من التغييرات البيداغوجية، الهيكلية، الوظيفية، التكنولوجية؛ كما يوجد تباين في مستويات الأداء الكمي بين مؤسسة وأخرى، لكن لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستويات الأداء النوعي بينها.