ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنفيذ مهام الويب تشاركي في بيئ...>الوصف

تنفيذ مهام الويب تشاركي في بيئة التعلم الالكترونية على تنمية مهارات تصميم صفحات الانترنت لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Implementing Collaborative Web Tasks in an E-Learning Environment to Develop Web Page Design Skills among Secondary School Students
المصدر: بحوث في التربية النوعية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: فرج، مصطفي محمد عبدالحكيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسنين، إيمان صلاح الدين صالح (مشرف) , أبو المجد، أحمد حلمي محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 205 - 233
ISSN: 2682-1907
رقم MD: 1016354
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | العملية التعليمية | الشبكة العنكبوتية | التعليم الإلكتروني | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهام الويب تشاركي | بيئة التعلم الالكترونية | مهارات تصميم صفحات الانترنت | Web Collaborative Tasks | E-Leaming Environment | Web Page Design Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تصميم بيئة تعلم الكترونية، وقياس أثرها في تنمية مهارات تصميم صفحات الأنترنت، ولهذا الغرض قام الباحث بتطبيق خطوات نموذج "حسن الباتع" (٢٠٠٧)، وحيث أن التعلم الإلكتروني يدار عبر أنظمة إدارة هذا التعلم في المؤسسات التعليمية فتم الاعتماد على نظام إدارة التعلم Moodle، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الوحدة على عينة من 30 طالب من الصف الثاني الثانوي لمدرسة الشهيد عبد المنعم رياض الثانوية بنين بإدارة سوهاج التعليمية، واعد الباحث اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة، بالإضافة إلى استخدام مقياس الاتجاه نحو التعلم الإلكتروني للدكتور محمد محمود زين الدين. وتم تطبيق الأدوات قبليا وبعديا بعد التأكد من صدقها وثباتها على عينة البحث، ثم قام الباحث بإجراء عملية معالجة البيانات إحصائيا عن طريق برنامج الـ SPSS. وكشفت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط درجات التطبيق القبلي ومتوسط درجات التطبيق البعدي في الاختبار المعرفي، وكذلك في بطاقة الملاحظة يعزى لبيئة التعلم الإلكترونية وذلك لصالح التطبيق البعدي، وكذلك أشارت نتائج البحث إلى فاعلية بيئة التعلم الإلكتروني في تنمية مهارات تصميم صفحات الأنترنت في التطبيق البعدي، وفي ضوء هذه النتائج قدم البحث مجموعة من التوصيات أهمها ضرورة تعميم استخدام بيئات التعلم الإلكترونية في جميع المناهج الدراسية المقررة على المرحلة الثانوية.

This research aimed to design e-learning environment and measure its effectiveness in the development of web page design skills, Researcher used "Hassan Al Bata" model . E-learning is managed through the management of this learning in educational institutions which rely on systems of Learning Management System Model, so researcher used semi-experimental method to achieve the research aim. Research sample was (30) students from Sohag Shaheed Abdul Moneim Riyad Secondary School For Boys, second grade at Sohag Educational Administration The researcher designs a test and observation sheet for this study in addition to the use of a measurement of the trend towards e-learning of Dr. Mohamed Mahmoud Zin el dine. The tools were applied on the sample of the research before and after the verification of their validity and stability, then the researcher conducted the process of data statistically through the SPSS program. The study revealed that there is a significant differences at (0.05) between the pre-test and the post test at the exam and the observation sheet in favor for the post-test and the post observation sheet, the study also revealed that in the observation sheet related to the electronic learning environment for the benefit of the post-application .And the results of the research indicated the effectiveness of the e-learning environment in the development of web page design skills in the post-application. In the light of these results, the study presented a number of recommendations, the most important is the need to mainstream the use of e-learning environments in all secondary schools.
ISSN: 2682-1907

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.