ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة توظيف الإدارة الإلكترونية لدى معلمي ومديري المرحلة الأساسية العليا في المدارس الخاصة في لواء الجامعة العاصمة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Employing Electronic Management among Teachers and School Principals in Private Schools of the Upper Elementary Stage in Al-Jameah District in Amman Capital
المؤلف الرئيسي: أبو شهاب، مرام سامي غالب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شحادة، فواز حسن إبراهيم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 96
رقم MD: 1016417
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

243

حفظ في:
LEADER 03527nam a22003377a 4500
001 1513951
041 |a ara 
100 |9 550033  |a أبو شهاب، مرام سامي غالب  |e مؤلف 
245 |a درجة توظيف الإدارة الإلكترونية لدى معلمي ومديري المرحلة الأساسية العليا في المدارس الخاصة في لواء الجامعة العاصمة عمان 
246 |a The Degree of Employing Electronic Management among Teachers and School Principals in Private Schools of the Upper Elementary Stage in Al-Jameah District in Amman Capital 
260 |a عمان  |c 2019 
300 |a 1 - 96 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الشرق الأوسط  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0450 
520 |a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توظيف الإدارة الإلكترونية لدى معلمي ومديري المرحلة الأساسية العليا في المدارس الخاصة في لواء الجامعة في العاصمة عمان. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير استبانتين، استبانة للمعلمين مكونة من (30) فقرة، واستبانة أخرى للمديرين مكونة من (35) فقرة. تكونت عينة الدراسة من (655) معلما ومعلمة، و(105) مديرا ومديرة تم اختيارهم عشوائيا من المدارس الخاصة للمرحلة الأساسية العليا في لواء الجامعة في العاصمة عمان. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة توظيف الإدارة الإلكترونية لدى معلمي ومديري المرحلة الأساسية العليا جاءت بدرجة مرتفعة من التقدير، كما وأظهرت نتائج التحليل وجود فرق دال إحصائيا في توظيف معلمي المرحلة الأساسية للإدارة الإلكترونية يعزى للنوع الاجتماعي ولصالح المعلمات، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لسنوات الخبرة أو التفاعل بينهما. إضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في توظيف مديري المرحلة الأساسية العليا للإدارة الإلكترونية تعزى للنوع الاجتماعي ولسنوات الخبرة أو التفاعل بينهما. 
653 |a التربية والتعليم  |a الإدارة الإلكترونية  |a معلمو المرحلة الأساسية  |a مديرو المدارس  |a الأردن 
700 |a شحادة، فواز حسن إبراهيم  |g Shehada, Fawaz Hassan Ibrahim  |e مشرف  |9 376866 
856 |u 9802-015-004-0450-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-015-004-0450-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-015-004-0450-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-015-004-0450-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-015-004-0450-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0450-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0450-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0450-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0450-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0450-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-015-004-0450-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1016417  |d 1016417