درجة ممارسة معلمي التاريخ لأدوارهم المطلوبة في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة في لواء القويسمة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Practice Degree of History Teachers for their Required Roles in the Light of Knowledge Society Requirements in Al-Qweismeh District |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | كدر، رياض محسن كدر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شحادة، فواز حسن إبراهيم (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 73 |
| رقم MD: | 1016469 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
318
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة ممارسة معلمي التاريخ لأدوارهم المطلوبة في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة في تربية لواء القويسمة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، من خلال تطوير أداة الدراسة، وهي عبارة عن استبانة تكونت من (60) فقرة موزعة على (6) مجالات، وقد بلغ معامل ارتباط بيرسون لها (0.83)، ومعامل كرونباخ ألفا (0.80). تكونت عينة الدراسة من (103) معلمين ومعلمات تم اختيارها من مدارس تربية لواء القويسمة في عمان. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة معلمي التاريخ لأدوارهم المطلوبة في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة كانت درجة متوسطة، كما تبين أن نسبة الفقرات التي حصلت على مستوى مرتفع كانت (60%) ونسبة الفقرات التي حصلت على مستوى متوسط كانت (35%) أما نسبة الفقرات التي حصلت على مستوى منخفض كانت (5%). وأظهرت الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية لممارسات عينة الدراسة ككل على الأداة يعزى لمتغير (النوع الاجتماعي) لصالح الإناث، وعدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية يعزى لمتغير (الخبرة) والتفاعل بين متغيري النوع الاجتماعي والخبرة، وأوصت الدراسة بضرورة إخضاع المعلمين لورشات وبرامج تدريبية تساعدهم على فهم أدوارهم المطلوبة في ضوء مجتمع المعرفة ليتمكنوا من ممارستها بشكل فعال. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة معلمي التعليم الأساسي لأدوارهم المطلوبة في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة
بواسطة: عبدالمولى، هلا منشور: (2023) -
واقع ممارسة معلمي اللغة العربية لأدوارهم المتجددة في مجتمع المعرفة قبل التدريس وفي أثنائه
بواسطة: الفرا، إسماعيل صالح منشور: (2018) -
واقع رياض الأطفال في ضوء بعض متطلبات مجتمع المعرفة: دراسة ميدانية بمحافظة الوادي الجديد تخصص أصول التربية
بواسطة: حسن، فايزة مكرم منشور: (2019) -
درجة استخدام معلمي الرياضيات لاستراتيجيات مجتمع المعرفة في مدارس وزارة التربية والتعليم في الأردن
بواسطة: الفايز، مني قطيفان ارشيد منشور: (2019) -
درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لأدوارهم المهنية في ضوء متطلبات معايير الأداء الجديدة في دولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: الهزايمة، سامي محمد عبدالله منشور: (2019)
