ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة معلمي اللغة العربي...>الوصف

درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لأدوارهم المهنية في ضوء متطلبات معايير الأداء الجديدة في دولة الإمارات العربية المتحدة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing the Arabic Language Teachers their Professional Roles in Light of the New Performance Standards Requirements in the United Arab Emirates
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الهزايمة، سامي محمد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العليمات، حمود محمد مرشد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 479 - 498
DOI: 10.35516/0102-046-986-023
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 986156
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
السياسة الإقتصادية | التنمية الإقتصادية | النمو الإقتصادي | التنمية المستدامة | الاداء المهني | الاداء الوظيفي | معلمو ومعلمات اللغة العربية | الاداء الوظيفي | المعايير والإختبارات التربوية | الإمارات | إمارة العين | المجتمع الإماراتي | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأدوار المهنية الحديثة | معلمو اللغة العربية | معايير الأداء | Modern Professional roles | Teachers of Arabic Language | Performance Standards
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to identify the degree teachers of the Arabic Language practice their professional roles in light of the new performance standards requirements set by Abu Dhabi Education Council in the United Arab Emirates. The study sample consisted of (27) school principals, (9) academic supervisors, and (25) department heads of Arabic language at the schools in Al-Ain City in the academic year 2015/2016. To achieve the objectives of the study, the researchers developed a measurement instrument for the modern professional roles required to Arabic Language teachers which consisted of (53) items distributed to five domains. After reliability and validity of the instrument had been confirmed, it was conducted on the study sample. The results of the study revealed that the degree teachers of the Arabic Language practice their professional roles in light of the new performance standards requirements was moderate. The results also indicated no statistically significant differences in the degree teachers of the Arabic Language practice their professional roles in light of the new performance standards requirements due to the variable of sex.

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لأدوارهم المهنية في ضوء متطلبات معايير الأداء الجديدة التي وضعها مجلس أبو ظبي للتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة. وقد تكونت عينة الدراسة من مديري المدارس، والمشرفين الأكاديميين، ورؤساء الأقسام لمادة اللغة العربية في مدارس مدينة العين للعام الدراسي 2015/2016، والبالغ عددهم (61) فردا، منهم (27) مديرا، و(9) مشرفين أكاديميين، و(25) رئيس قسم، يمثلون نسبة (88%) من مجتمع الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثان مقياسا للأدوار المهنية الحديثة اللازمة لمعلمي اللغة العربية تكون من (53) فقرة موزعة على خمسة مجالات. وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها تم تطبيقها على عينة الدراسة. وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لأدوارهم المهنية في ضوء متطلبات معايير الأداء الجديدة، كانت متوسطة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لأدوارهم المهنية في ضوء متطلبات معايير الأداء الجديدة تعزى إلى متغير الجنس.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.