ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة معلمي التعليم الأس...>الوصف

درجة ممارسة معلمي التعليم الأساسي لأدوارهم المطلوبة في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which Basic Education Teachers Exercise Their Required Roles in Light of the Requirements of the Knowledge Society
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: عبدالمولى، هلا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسماعيل، محمد (مشرف), عويجان، مريم سليم (مشرف)
المجلد/العدد: مج45, ع6
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 11 - 49
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1367144
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | مجتمع المعرفة | الخبرة التدريسية | معلمو المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة ممارسة | معلمي التعليم الأساسي | أدوار المعلم | متطلبات مجتمع المعرفة | Exercise Degree | Basic Education | Teacher's Roles | Knowledge Society Requirements
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة معلمي التعليم الأساسي لأدوارهم المطلوبة وفق متطلبات مجتمع المعرفة، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي لمعالجة مشكلة البحث، من خلال تطوير استبانة احتوت على (33) بندا، تقيس الأدوار الأكاديمية، والتكنولوجية، والإدارية، والاجتماعية، وزعت على عينة تكونت من (134) معلما ومعلمة، أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة معلمي التعليم الأساسي لأدوارهم المطلوبة وفق متطلبات مجتمع المعرفة، جاءت بدرجة ممارسة متوسطة، وأظهرت الدراسة فروق ذي دلالة إحصائية في درجة ممارسة عينة الدراسة ككل على الأداة يعزى لمتغير الجنس، ولصالح الإناث. كما أظهرت الدراسة فروق ذي دلالة إحصائية في درجة ممارسة عينة الدراسة ككل على الأداة يعزى لمتغير مدة الخدمة عند خبرة أكثر من 10 سنوات، ولصالح الإناث. ومن أهم مقترحات الدراسة عقد دورات وورش تدريبية للمعلمين تساعدهم على إدراك أدوارهم المطلوبة في عصر المعرفة ليتمكنوا من ممارستها أثناء دمج التقانة في التعليم، وبشكل فعال.

The study aimed to identify the degree to which basic education teachers practice their required roles according to the requirements of the knowledge society, It was distributed to a sample consisting of (134) male and female teachers, The results of the study showed that the degree of basic education teachers practicing their required roles according to the requirements of the knowledge society came with a medium degree of practice, The study showed statistically significant differences in the degree of practice of the study sample as a whole on the tool due to the variable of sex. The study also showed statistically significant differences in the degree of practice of the study sample as a whole on the tool due to the variable of experience with more than 10 years of experience, and in favor of females. Among the study's proposals is holding training courses and workshops for teachers to help them realize their required roles in the era of knowledge so that they can practice them while integrating technology in education, effectively.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.