يجب تسجيل الدخول أولا
دور استخدام الاختبارات الإلكترونية في تعزيز مصداقية النظام التعليمي من وجهة نظر طلبة الجامعات الخاصة في العاصمة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Using E-Exams in Enhancing the Credibility of the Educational System from the Perspective of the Private Universities Students in the Capital Amman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | محمد، حنان صلاح حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohd, Hanan Salah Hassan |
| مؤلفين آخرين: | العساف، حمزة عبدالفتاح عوض (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 86 |
| رقم MD: | 1016481 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
436
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على دور استخدام الاختبارات الإلكترونية في تعزيز مصداقية النظام التعليمي من وجهة نظر طلبة الجامعات الخاصة في العاصمة الأردنية عمان، واستخدمت الباحثة منهج البحث المختلط. وتكونت عينة الدراسة من 611 طالب وطالبة من التخصصات العلمية والإنسانية في الجامعات الأردنية الخاصة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وقامت الباحثة بتطوير أداتين لاستخدامها في هذه الدراسة، الأولى استبانة تكونت من 28 فقرة موزعة على ثلاثة محاور، تم التأكد من صدقها وثباتها، والثانية نموذج مقابلة مقنن تم استخدامه لإجراء مقابلات مع 53 طالب وطالبة ممن يشملهم مجتمع الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الاختبارات الإلكترونية تحظى بدرجة ثقة ومصداقية عالية من قبل الطلبة ممن هم على مقاعد الدراسة في الجامعات الخاصة الواقعة في العاصمة الأردنية عمان، وأن هذا النوع من الاختبارات يلقى قبولا وتفضيلا بشكل عال. كما بينت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس والتخصص والسنة الدراسية، في دور استخدام الاختبارات الإلكترونية في تعزيز مصداقية النظام التعليمي من وجهة نظر طلبة الجامعات الخاصة في العاصمة عمان، وكانت هذه الفروق لصالح الذكور والتخصصات العلمية والسنوات الدراسية الدنيا، على التوالي. وفي ضوء نتائجها أوصت هذه الدراسة بمجموعة من التوصيات، من أهمها دعم آليات تطوير واستخدام أنظمة الاختبارات الإلكترونية، خاصة تلك التي تظهر نتائجها بشكل فوري، وتحفيز الجامعات الأردنية على التوسع في استخدامها للاختبارات الإلكترونية من خلال احتساب نقاط إضافية لها ضمن أنظمة الجودة ومعايير تقييم واعتماد المؤسسات التعليمية، من قبل وزارة التعليم العالي ودوائرها، في حال استخدامها لهذا النوع من الاختبارات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور استخدام الاختبارات الإلكترونية في تعزيز مصداقية النظام التعليمي من وجهة نظر طلبة الجامعات الخاصة في العاصمة عمان
بواسطة: محمد، حنان صلاح حسن منشور: (2021) -
واقع الغش في التعليم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية
بواسطة: أبو جبة، ملاك زياد أحمد منشور: (2023) -
درجة توافر معايير الجودة في تصميم الاختبارات الإلكترونية لامتحانات المستوى من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية
بواسطة: أبو قرص، جويل إميل فايز منشور: (2019) -
التفاعل بين نمط الوكيل الذكي وتوقيت عرضه في نموذج الفصل المقلوب وأثره على تنمية مهارات نصميم منصات التقويم الإلكتروني من بعد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الملواني، مروة أمين زكي منشور: (2020) -
اتجاهات طلبة التعليم المفتوح نحو استخدام الاختبارات الإلكترونية وصعوبات تطبيقها في جامعة العلوم والتكنولوجيا اليمنية
بواسطة: التويجى، أحمد عبدالسلام مهيوب منشور: (2019)
