| LEADER |
07166nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1755659 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خلف، حسام حسن أبو السعود
|e مؤلف
|9 550108
|
| 245 |
|
|
|a خصائص أغاني أفلام الكارتون والرسوم المتحركة منذ عام 1920 م. وحتي عام 1990 م.
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 273 - 304
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر موسيقى الكارتون من بين أشكال موسيقى القرن العشرين الأكثر جاذبية في ألحانها، إيقاعاتها المتغيرة في السرعة بصورة متتالية مؤثرة على الطفل بشكل إيجابي وفقا لأحداث الفيلم من خلال التنويعات الإيقاعية باستخدام قرع الطبول، أداء التآلفات بصورة فجائية، حيث أن هذه النوعية من الموسيقى تكون قادرة على إظهار قدرات المؤلف الموسيقية، وفكره في استخدام نوعية الآلات الموسيقية التي تتناسب مع متطلبات العمل، والاستعانة بالمؤثرات الصوتية، ليأخذ المؤلف ما هو مناسب لاستخدامه ضمن مواقف معينة داخل العمل. كما تعد الرسوم المتحركة عمليات تكنيكية تعطي الروح والحياة لتصميم ما يمكن إعطائه الحياة من خلال معالجة تحريكه بصورة واقعية ، أما أفـلام الكارتون فهي أفلام رسوم متحركة ليست واقعية تتجه إلى الكوميديا الكارتونية الغير منطقية تماما فتجد الحيوانات تكلم الإنسان، أو تجد أشكال الناس غريبة ومغايرة للواقع، بينما تعتبر أفلام الأنيميشن أفلام رسوم متحركة محاكيه للواقع، حيث يحدث لشخصياته الكارتونية كما يحدث للبشر تماما، وقد انتشرت هذه النوعية من الأفلام وزادت شعبيتها لقلة تكلفة إنتاجها مقارنة بإنتاج المسلسلات والأفلام، وجاء البحث في جزئين كالتالي: أولا: الإطار النظري، وينقسم إلى: 1) التطور التاريخي للموسيقى التصويرية فـي أفلام الكارتون، وأفلام الرسوم المتحركة. ٢) موسيقى أفلام ديزني للكارتون والرسوم المتحركة خلال الفترة ما بـين عام 1928م، وحتى عام ١٩٩٠م. ثانيا: الإطار التطبيقي: اشتمل على التحليل العزفي لنماذج موسيقى وأغاني أفلام الكارتون الرسوم المتحركة (عينة البحث المنتقاة) خلال الفترة ما بين عام ١٩٢٠م، وحتى عام 1990م. توصيات البحث: 1. الإهتمام بدراسة المؤلفات الموسيقية والغنائية لأفـلام الكارتون وأفـلام الرسوم المتحركة للتعرف على الأسلوب التأليفي، والأدائي لها، وبتقنيات موسيقى القرن العشرين. 2. إدراج المؤلفات الموسيقية والغنائية لأفـلام الكـارتون وأفـلام الرسوم المتحركـة ضمن مناهج مرحلتي البكالوريوس، والدراسات العليا باعتبارها من الأعمال الفنيـة رفيعة المستوى الأدائي بما يناسب القدرات العزفية والصعوبات التكنيكية لكل مرحلة من هذه المراحل التعليمية. 3. الاهتمام بالبحوث المتعددة لآلة البيانو لما لها من أثر كبير في تقريب المفاهيم النظرية، والتطبيقية للتقنيات العزفية، والتي يمكن أن تعتبر مرجعا لاكتساب فنيات الأداء المهارى على آلة البيانو، وتنمية المهارات العزفية للدارسين.
|
| 520 |
|
|
|b Cartoon music is one of the most appealing 20th century music in its tunes, its rhythmic rhythmic rhythms that affect the child positively according to the events of the film through rhythmic variations using drum beats, sudden rendition performance, as this kind of music is capable of Demonstrate the abilities of the musical author, his idea of using the quality of musical instruments to suit the requirements of the work, and the use of sound effects, so that the author takes what is suitable for use within certain positions within the work. The animation is a technical process that gives life and soul to design what can be given, to life by manipulating it in a realistic way. Cartoons are non-realistic animation films that result in the totally irrational cartoon comedy. You find animals speaking human, or finding strange and different forms of reality, While the movies are animation movies simulation of reality, where happens to cartoon characters as happens to humans completely, has spread this type of films and increased popularity of the cost of production compared to the production of serials and movies, and the search in two parts: First: the theoretical framework, is divided into : 1)The historical development of soundtracks in cartoon films and animation films. 2)Music Disney movies for cartoons and animation during the period between 1928 and 1976. 3)The end of the second golden age. 4)Jazz Cartoons and Cartoons. Second: Application Framework : It included the musical analysis of the cartoons and cartoons of the cartoons (the selected sample) between the 1920s and the 1990s. Search Recommendations: 1)Studying the musical and lyrical works of cartoon films and animation films to learn about the instrumental, instrumental and 20th century musical styles. 2)The inclusion of musical and lyrical compositions for cartoons and animation films within the curricula of the bachelor and postgraduate stages as a high-level performing art to suit the musical abilities and technical difficulties of each of these educational stages. 3)The interest of the various research of the piano machine because of its great impact in the convergence of the theoretical and applied concepts of the techniques of singing, which can be considered as a reference for the acquisition of the skills of performing the piano skills, and the development of the skills of students.
|
| 653 |
|
|
|a أغاني الأطفال
|a الرسوم المتحركة
|a أفلام الكارتون
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ - Ǧāmʿit Al-Qāhirah
|l 034
|m ع34
|o 2073
|s بحوث في التربية النوعية
|v 000
|x 2682-1907
|
| 856 |
|
|
|u 2073-000-034-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1016519
|d 1016519
|
