ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إستخدام بعض تطبيقات الو...>الوصف

فاعلية إستخدام بعض تطبيقات الويب 2.0 في تنمية مهارات التفكير الناقد وإتجاه الطلاب المعلمين نحو تدريس الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Some Web(2.0) Applications for Developing Critical thinking Skills and Attitude of students' teachers towards teaching mathematics.
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو الرايات، علاء المرسى حامد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السوداني، مريم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 621 - 662
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1016767
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | مهارات التفكير الناقد | علم الرياضيات | تكنولوجيا المعلومات | تطبيقات الويب | تنمية التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيقات الويب 2.0 | الفيسبوك واليوتيوب | مهارات التفكير الناقد | الإتجاه نحو تدريس الرياضيات | Web (2.0) application | Critical thinking Skil | Attitude | students' teacher | teaching mathemati
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

179

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام بعض تطبيقات الويب (2.0) لتدريس الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الناقد والاتجاه نحو تدريس الرياضيات لدى الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (٥٠) طالب وطالبة (من الطلاب المعلمين بالفرقة الثانية شعبة الرياضيات بكلية التربية) وتم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية (٢٥) طالب وطالبة درست بعض وحدات الجبر الخطى والهندسة التحليلية باستخدام بعض تطبيقات الويب (2.0) (اليوتيوب –الفيسبوك) والأخرى ضابطة وعددها (٢٥) طالب وطالبة درست بالطريقة العادية، وتم إعداد اختبار في مهارات التفكير الناقد ومقياس الاتجاه نحو تدريس الرياضيات، وتم التحقق من الصدق والثبات والتحليل الإحصائي لهم، وكان من نتائج البحث فاعلية استخدام بعض تطبيقات الويب (2.0) لتدريس الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الناقد والاتجاه نحو تدريس الرياضيات لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة الرياضيات.

The research aims to identify the effectiveness of using some Web (2.0) applications for the teaching mathematics in the development of critical thinking skills and the attitude towards the teaching of mathematics for students' teachers, The researchers followed the semi-experimental method and the research sample consist of (50) students (from student teachers second department of Mathematics, Faculty of Education) were divided into two groups, one experimental group (25) students studied some units of linear algebra and analytic geometry using some Web(2.0) applications (YouTube - Facebook) and the other control with number (25) students studied in the tradiontal way, The critical thinking skills test and the scale of attitude towards teaching mathematics were prepared , and verified the validity and reliability and statistical analysis of them, The results of the research were the effectiveness of using some web (2.0) applications to teach mathematics in the development of critical thinking skills and attitude towards the teaching of mathematics among the students of the second year mathematics department.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.