| LEADER |
04692nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1755823 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، سليمان عبدالواحد يوسف
|g Yousef, Soliman Abd El-Wahed
|e مؤلف
|9 335115
|
| 245 |
|
|
|a تفعيل وظائف المخ البشري من أجل بناء الانسان:
|b دراسة نقدية مقارنة بين نموذج النماط لبول تورانس، والنموذج الكلي لعبدالوهاب كامل وتطبيقاتهما في مجال صعوبات التعلم النوعية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
|c 2019
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 391 - 429
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف بحثنا هذا إلى وضع التجنيب والتكامل الوظيفي لنصفي كرة المخ كمحدد من محددات السلوك البشرى بين محكين، أحدهما سيكولوجى (نموذج أنماط معالجة المعلومات لبول تورانس Torrance)، والآخر نيوروسيكوفسيولوجى (النموذج الكلى لوظائف المخ لعبدالوهاب كامل KameI)، فبالرغم من أن نموذج أنماط معالجة المعلومات للعالم بول تورانس يعد من أشهر النماذج المفسرة لوظائف النصفين الكرويين للمخ بالحقل السيكوتربوى، فإن هناك نموذج نظري وأعد بالمجال النيوروسيكوفسيولوجى للعالم السيكولوجى المصري/ عبدالوهاب كامل المسمى بـ "النموذج الكلى لوظائف المخ" والذى اقترحه عام (١٩٩٣)، ويعد من أحدث النماذج التي قدمت لفهم عملية تجهيز المعلومات داخل المخ وتفسير وظائف المخ المعرفية والانفعالية والسيكو حركية لدى الفرد، وشامل لكل أركان النشاط العقلي للإنسان، وثري بالأفكار، أي الفرضيات، التي تحتاج إلى مزيد من الاختبار بالبحث العلمي. وبعد اطلاعنا عليهما تبين إلينا أن وظائف نصفي كرة المخ عند كل من النموذجين يفسر السلوك الإنساني من منحى مختلف أحدهما سيكولوجي والآخر نيوروسيكوفسيولوجى. وعليه سنقوم في هذا البحث بعرض وتوضيح العلاقة بين هذين النموذجين ومدى التشابه والاختلاف بينهما من حيث المضمون في تفسير السلوك الإنساني معتمدين في ذلك على المنهج الوصفي المقارن، إضافة إلى عرض لأهم الدراسات والبحوث التي استخدمت كل من هذين النموذجين في مجال صعوبات التعلم النوعية بمصر والعالم العربي.
|
| 520 |
|
|
|b This research aims at establishing the functional differentiation and integration of the cerebral hemisphere as a determinant of the determinants of human behavior between two psychologists, one of which is the cytology of Paul Torrance and the other neurosychophysiology of the holistic model of brain functions by Abdulwahab Kamel. The relationship between these two models and the similarities and differences between them in terms of content in the interpretation of human behavior based on the comparative descriptive approach, in addition to a presentation of the most important studies and research that used both models in the field of learning disabilities in Egypt and the Arab world.
|
| 653 |
|
|
|a تورانس، إلياس بول، ت. 2003
|a علم النفس التربوي
|a صعوبات التعلم
|
| 692 |
|
|
|a وظائف المخ
|a نموذج أنماط معالجة المعلومات لبول تورانس
|a النموذج الكلي لوظائف المخ لعبدالوهاب كامل
|a صعوبات التعلم النوعية
|b Brain Functions
|b Model of Information Processing Style for Paul Torrance
|b The Holistic Model of Brain Functions by Abdulwahab Kamel
|b Specific Learning Disabilities
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ - Ǧāmʿit Al-Qāhirah
|l 035
|m ع35
|o 2073
|s بحوث في التربية النوعية
|v 000
|x 2682-1907
|
| 700 |
|
|
|a غنايم، أمل محمد حسن حسن
|g Ghanayem, Amal Mohammed Hassan
|e م. مشارك
|9 419687
|
| 856 |
|
|
|u 2073-000-035-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1016777
|d 1016777
|
