ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التدريس الإستراتيجي لتنمية بعض المهارات المهنية لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: L'enseignementstratégique pour développer quelques compétences professionnelles auprès des étudiants de la section de français à la faculté de pédagogie
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، عبدالفتاح سعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الغنيمي، طارق محمد (م. مشارك), شرف، إسراء أحمد السعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 24
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1016823
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس الإستراتيجي | إستراتيجيات التعلم | المهارات المهنية | enseignement stratégique | stratégies d'apprentissage | formation des enseignants | compétences professionnelles
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: يعد التدريس الاستراتيجي بمثابة منهاج لمعارف تعليمية وتربوية جديدة، فهو يتيح فهما أفضل لعملية التعلم لدى المعلم والمتعلم. حيث إنه يساعد المعلم في تقديم مساعدة منهجية للمتعلم لتطوير وتخطيط التعلم والإجراءات التعليمية اللازمة لتسهيله. ويهدف البحث إلى تحديد بعض المهارات المهنية اللازمة لطلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة كفر الشيخ وتطويرها من خلال برنامج تدريبي قائم على التدريس الاستراتيجي، حيث يتمثل هدف البرنامج في تحسين وتنمية هذه المهارات لدى عينة البحث والوصول إلى ترقية الممارسات التعليمية الخاصة بإتقان هذه المهارات. وقامت الباحثة بإعداد قائمة بالمهارات المهنية اللازمة لطلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية بعد عرضها في صورة استبانة على السادة المحكمين الخبراء في مجال تدريس اللغة الفرنسية بمصر. بالإضافة إلى ذلك تم إعداد اختبار وبطاقة ملاحظة، لقياس مستوى إتقان هذه المهارات المهنية، وبرنامج تدريبي مقترح قائم على التدريس الاستراتيجي لتنمية بعض هذه المهارات المهنية لدى طلاب عينة البحث.

L'enseignement stratégique représente une piste pour un nouveau savoir-faire didactique et pédagogique, il permet une meilleure compréhension du processus de l'apprentissage chez l'enseignant et l'apprenant. Cet enseignement aide ainsi l'enseignant à offrir à l'apprenant une aide méthodologique permettant d'élaborer et de planifier ses apprentissages et ses actions didactiques nécessaires de faciliter et de provoquer l'apprentissage chez l'apprenant. L'objectif de cette recherche réside dans la détermination des compétences professionnelles nécessaires aux étudiants de la 3ème année de la section de français à la faculté de pédagogie de Kafr El-cheikh visant à développer ces compétences professionnelles; et cela revient à l'entraînement basé sur l'enseignement stratégique dont le but est d'apporter sa propre contribution à l'amélioration de ces compétences professionnelles auprès des membres de l'échantillon de recherche et par conséquent à mieux comprendre et contrôler le processus d'apprentissage. Pour cela, nous avons élaboré, après avoir consulté les opinions d'experts du jury en didactique du FLE en Egypte, une liste des compétences professionnelles nécessaires aux étudiants de la 3ème année de la section de français à la faculté de pédagogie. De plus, nous préparons un test et une fiche d'observation visant à mesurer le niveau de maîtrise de ces compétences professionnelles. En outre, nous avons préparé un programme d'entraînement proposé basé sur l'enseignement stratégique pour développer certaines compétences professionnelles chez l'échantillon choisi.

ISSN: 2535-2180