ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بيئة تعلم تكيفية وفق أس...>الوصف

فاعلية بيئة تعلم تكيفية وفق أساليب التعلم الحسية في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب وخفض العبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Adaptive Learning Environment According to Sensory Learning Methods in Developing Website Design Skills and Reducing the Cognitive Burden of Students of Instrucational Technology
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمد، أهله أحمد رجب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Ahla A. R.
مؤلفين آخرين: خليل، شيماء سمير محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 87 - 115
DOI: 10.21608/JEDU.2018.74140
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1016894
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفاعلية | بيئة التعلم التكيفية | أساليب التعلم الحسية | تصميم مواقع الويب | العبء المعرفي | طلبة تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعلم تكيفية | أساليب التعلم الحسية | مهارات تصميم مواقع الويب | العبء المعرفي | Adaptive Learning Environment | Sensory Learning Methods | Web Design Skills | Knowledge Burden
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

408

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى فاعلية بيئة تعلم تكيفية وفق أساليب التعلم الحسية في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب وخفض العبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، ومن خلال مراجعة الأدبيات التربوية السابقة، والتي تتعلق ببيئات التعلم التكيفية وفقا لأساليب التعلم الحسية، ومهارات تصميم مواقع الويب، وخفض العبء المعرفي، كما تم إعداد قائمة بتصميم بيئة التعلم التكيفية وفقا لأساليب التعلم الحسية، وكذلك مقياس للعبء المعرفي، كما تم إعداد أدوات البحث وهي اختبار تحصيلي معرفي لقياس مهارات تصميم مواقع الويب، وبطاقة تقييم منتج لقياس مهارات تصميم الويب، ومقياس خفض العبء المعرفي (د. حلمي الفيل، 2015) في التعليم. تكونت عينة البحث من (30) طالب/ة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة الحاسب الآلي، تم تقسيمهم إلى 3 مجموعات وفقا لأساليب التعلم الحسية (سمعي-بصري-حركي)، وأوضحت النتائج فاعلية بيئة التعلم التكيفية وفقا لأساليب التعلم الحسية في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وخفض العبء المعرفي، وتوصي الباحثة بالاهتمام ببيئات التعلم التكيفية بدلا من بيئات التعلم السائدة، لما لها من تأثير إيجابي على التحصيل المعرفي والأدائي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، مع مراعاة المعايير بتصميم البيئة، وإنتاجها، ونشرها، وخفض العبء المعرفي في ضوء الأسس التربوية.

The objective of the current research is the effectiveness of an adaptive learning environment according to sensory learning methods in developing web design skills and reducing the cognitive burden of students of instrucational technology, and by reviewing the previous educational literature on adaptive learning environments according to sensory learning methods, website design skills, A list of the design of an adaptive learning environment according to sensory learning methods, as well as a measure of the cognitive burden, was prepared. The research tools, a cognitive achievement test to measure website design skills, The study sample consisted of (30) students of the third division of the computer division, divided into 3 groups according to the methods of sensory learning (audiovisual- motor), The results indicate the effectiveness of the adaptive learning environment according to the sensory learning methods in the development of the skills of the web design of the students of the educational technology and the reduction of the cognitive burden. The researcher recommends that the learning environment adaptive rather than the prevailing learning environments, because it has a positive impact on the cognitive and performance achievement of students of education technology , Taking into account environmental design standards Faced, and dissemination, and to reduce the burden of knowledge in the light of the educational foundations.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.