| LEADER |
04202nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1755937 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مصبايح، فوزية
|g Mosbaiah, Fouzia
|e مؤلف
|9 315825
|
| 245 |
|
|
|a دور الإعلام التربوي في تحفيز المتعلمين على تنمية قيمهم الإبداعية:
|b المرحلة الثانوية نموذجا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
|c 2019
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 1319 - 1337
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a نهدف من خلال هذه الورقة البحثية إلى إبراز دور الإعلام التربوي فـي تحفيز المتعلمين على تنمية قيمهم الإبداعية، باعتباره أحد الدعائم الإستراتيجية لبناء مشاريع التنمية الاقتصادية والاجتماعية والحضارية لكل المجتمعات كما أن للمعلومات وظيفة تربوية في تشكيل مواقف واتجاهات الإنسان، وفي بناء شخصيته. ولعل للمدرسة الدور الكبير في نقل المعلومات للمتعلمين، وتنمية مهاراتهم، وخبراتهم الحياتية، من أجل إعداد أجيال اليوم للغد، وتمكينهم من التكيف، والتأقلم مع مستجدات العصر. وكلما كانت هذه البيئة المتحركة ثقافـة، وعلما، وأنشطة مختلفة، تنبض بالحياة فتحت أمام المتعلم أفاقا مختلفة ومتنوعة تمكنه من إشباع حاجاته النفسية والوجدانية، وتشكل حافزا لا نظير له من حيث الإثارة والتشويق وحب التعلم والإبداع، وخاصة إذا دعمت بعمليات إعلامية وتقنيات الاتصال في النشاطات التربوية. لذا ارتأينا إلى معالجة هذا الموضوع في المرحلة الثانوية لما تكتسيه هذه المرحلة من أهمية في تشكيل شخصية المتعلم، وصقل خبراته، وتنمية قيمه، واتجاهاته.
|
| 520 |
|
|
|b The objective of this paper is to highlight the role of educational media in motivating learners to develop their creative values as one of the strategic pillars for building economic, social and cultural development projects for all societies. Information also has an educational role in shaping human attitudes and attitudes. The school has the great role in transferring information to learners, developing their skills and life experiences, in order to prepare the generations of tomorrow for tomorrow, and enable them to adapt and adapt to the latest developments of the times. The more animated this environment, the knowledge, the different activities, the life of the learner opened different horizons and diverse to enable him to satisfy his psychological and emotional needs, and an incentive is unparalleled in terms of excitement and suspense and love of learning and creativity, especially if supported media operations and communication techniques in educational activities So we decided to address this issue in the secondary stage of this stage is important in the formation of the personality of the learner, and refining his experiences, and the development of values, and trends.
|
| 653 |
|
|
|a الإعلام التربوي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a الوسائل الإعلامية
|a المؤسسات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a الإعلام التربوي
|a التحفيز
|a القيم الإبداعية
|a المرحلة الثانوية
|b Educational Media
|b Motivation
|b Creative Values
|b Secondary School
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 037
|f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ - Ǧāmʿit Al-Qāhirah
|l 035
|m ع35
|o 2073
|s بحوث في التربية النوعية
|v 000
|x 2682-1907
|
| 700 |
|
|
|a مقدم، أمال
|g Mokeddem, Amel
|e م. مشارك
|9 507782
|
| 856 |
|
|
|u 2073-000-035-037.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1016937
|d 1016937
|
