ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المعوقات التي تواجه المشرفات التربويات في إقليم الشمال في الأردن من وجهة نظرهن

العنوان بلغة أخرى: The Obstacles that Faces the Educational Female Supervisors in the North Region in Jordan from their Perspective
المؤلف الرئيسي: الصمادي، ناديا تيسير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العياصرة، معن محمود أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: جرش
الصفحات: 1 - 83
رقم MD: 1017218
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة جرش
الكلية: عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

247

حفظ في:
LEADER 04094nam a2200337 4500
001 1514382
041 |a ara 
100 |9 550635  |a الصمادي، ناديا تيسير  |e مؤلف 
245 |a المعوقات التي تواجه المشرفات التربويات في إقليم الشمال في الأردن من وجهة نظرهن 
246 |a The Obstacles that Faces the Educational Female Supervisors in the North Region in Jordan from their Perspective 
260 |a جرش  |c 2019 
300 |a 1 - 83 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة جرش  |f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا  |g الاردن  |o 0076 
520 |a هدفت الدراسة تعرف درجة المعوقات التي تواجه المشرفات التربويات في إقليم الشمال في الأردن من وجهة نظرهن. تكونت عينة الدراسة من (95) مشرفة تربوية في مديريات إقلـيم الشمال، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج المسحي التحليلي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، بعد التأكد من صدق الأداة وثباتها، كما تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار "ت" للعينات المستقلة لمعالجة البيانات إحصائيا، أظهرت نتائج الدراسة أن درجة المعوقات التي تواجه المشرفات التربويات في إقليم الشمال في الأردن جاءت بدرجة متوسطة، حيث جاء المجال المعوقات الإدارية في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (3.25)، يليه مجال المعوقات الفنية والاقتصادية بمتوسط حسابي (3.09)، بينما جاء مجال المعوقات الشخصية والاجتماعية في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي بلغ (2.87)، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) تعزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات، وفي المعوقات ككل باستثناء المعوقات الإدارية وجاءت الفروق لصالح فئة الخبرة أكثر من (10) سنوات. وأظهرت أيضاً عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥α) تعزى لأثر المؤهل العلمي والمبحث الذي يتم الإشراف عليه في جميع المجالات وفي المعوقات ككل، في ضوء هذه النتائج خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها: حث أصحاب القرار في وزارة التربية والتعليم على مراعاة خصوصية المشرفة التربوية وظروفها عند تعيينها كمشرفة تربوية، خاصة في الأماكن البعيدة عن مكان إقامتها. 
653 |a الادارة التربوية  |a الاردن  |a الاشراف التربوي  |a الممارسات الاشرافية 
700 |a العياصرة، معن محمود أحمد  |g Al-Ayasrah, Maan Mahmoud  |e مشرف  |9 149569 
856 |u 9802-017-008-0076-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-017-008-0076-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-017-008-0076-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-017-008-0076-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-017-008-0076-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-017-008-0076-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-017-008-0076-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-017-008-0076-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-017-008-0076-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-017-008-0076-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-017-008-0076-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1017218  |d 1017218