ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام طريقة الاستقصاء في تنم...>الوصف

استخدام طريقة الاستقصاء في تنمية بعض مهارات التفكير النحوي لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة اللغة العربية بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: Using an investigation way in developing the grammatical thinking skills for the fourth year students -Arabic Department Faculty of Education
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: محمد، حجاج أحمد عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 61 - 104
DOI: 10.12816/SAEP.2019.67680
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1017575
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | مهارات التفكير النحوي | اللغة العربية | الدراسات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
طريقة الإستقصاء | مهارات التفكير النحوي | تدريس النحو | مهارات البحث والإستقصاء | مهارات الإستنتاج النحوي | مهارات الإستدلال النحوي | مهارات التصنيف النحوي | مهارات التطبيق النحوي | مهارات التقديم النحوي | the investigation way | the grammatical thinking skills | teaching grammar | Search and Investigation skills | Grammatical Deduction skills | Grammatical Conclusion skills | Grammatical Classified skills | Grammatical Applying skills | Grammatical Evaluation skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف أثر استخدام طريقة الاستقصاء في تنمية مهارات التفكير النحوي لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة اللغة العربية بكلية التربية، وبلغت عينة الدراسة ثمانين طالبا وطالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية بواقع أربعين طالب وطالبة لكل مجموعة، وكانت عينة الدراسة من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة المنيا، وتمثلت أدوات الدراسة وموادها التعليمية في اختبار مهارات التفكير النحوي لطلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية، ودليل المعلم، ودليل الطالب معدان وفقا للطريقة الاستقصائية، وتوصلت الدراسة إلى فاعلية طريقة الاستقصاء في تدريس النحو في تنمية مهارات التفكير النحوي لطلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية حيث تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمهارات التفكير النحوي ككل وكذلك تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في كل مهارة من المهارات الست لاختبار مهارات التفكير النحوي والمتمثلة في (مهارات البحث والاستقصاء - مهارات الاستنتاج النحوي - مهارات الاستدلال النحوي - مهارات التصنيف النحوي، مهارات التطبيق النحوي. مهارات التقويم النحوي)

The study aimed at recognizing the effect of using the investigation way in developing the grammatical thinking skills for the fourth grade students - Arabic Department - Faculty of Education. The sample was eighty(80) students both male and female, whom were divided into two groups, a control group and the experimental one, by forty(40) students per group, and the sample of the study was from The fourth grade students - Arabic Department - Faculty of Education in Al-Minia University, the study tools and educational materials were a test in grammatical thinking skills for the fourth grade students - Arabic Department Faculty of Education. The teacher’s guide and student's guide were prepared according to the investigation way and the study reached the effectiveness of investigation way in teaching grammar in developing the grammatical thinking skills for the fourth grade students- Arabic Department Faculty of Education, where the experimental group students excelled over the control group students in the post-test as a whole for the grammatical thinking skills and also it excelled over the control group students in each skills of the sixth skills in testing the grammatical thinking skills which are: (Search and Investigation skills- Grammatical Deduction skills- Grammatical Conclusion skills- Grammatical Classified skills- Grammatical Applying skills- Grammatical Evaluation skills.)
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.