| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة فاعلية الاتصال الإداري لدى القيادات الأكاديمية في الجامعات الأردنية الرسمية للعام الدراسي (2004/2005) الموافق1425/1426ﻫ، وتعرف فيما إذا كان هناك اختلاف في درجة فعالية الاتصال الإداري تبعاً لمتغيرات (الجنس، والكلية، والمستوى الإداري، والجامعة). ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة فاعلية الاتصال الإداري. طُبقت أداة الدراسة بعد أن تم التأكد من صدقها وثباتها على عينة ممثلة من القيادات الأكاديمية في الجامعات الأردنية الرسمية؛ إذ بلغ عدد أفرادها (306) أفراد منهم (18) رئيساً / نائب رئيس و(73) عميداً و(215) رئيس قسم أكاديمي. وبعد جمع البيانات والمعلومات تم تحليلها باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الأحادي واختبار شيفيه للمقارنات البعدية. بينت نتائج الدراسة وجود درجة متوسطة في فاعلية الاتصال الإداري لدى القيادات الأكاديمية في الجامعات الأردنية الرسمية في مجالات: التوقيت المناسب للاتصال وتوصيل المعلومات؛ والاهتمام والمشاركة؛ والتغذية الراجعة؛ والأداة ككل. بينما بينت نتائج الدراسة وجود درجة عالية في فاعلية الاتصال وذلك في مجالات: انفتاح ووضوح نظام الاتصال؛ ومصداقية وحجم المعلومات؛ واختيار وسيلة الاتصال المناسبة. وقد بينت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير فاعلية الاتصال الإداري لدى القيادات الأكاديمية تعزى لكلياتهم الأكاديمية، ولمستوياتهم الإدارية، بينما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لجنسهم، وللجامعة التي تخرجوا فيها.
This study aimed at identifying the degree of effectiveness of academic leadership communication. Moreover, it aimed at examining the degree of effective academic leadership that can be attributed to the variables of gender, faculty, administrative level and the university from which they graduated. To meet the objectives of the study, a questionnaire were developed with the aim of identifying the degree of the effectiveness of administrative communication. Instrument were checked for validity and reliability, and then administered to the subjects of the study. The sample consisted of 306 participants who had the following positions: presidents/vice - presidents (18), faculty deans (73), and department heads (215). Data analysis involved frequencies, means, standard deviations, one-way analysis of variance and sheffee method for follow- up investigation. The result of the study revealed that the degree of the of leadership communication effectiveness among academic leaderships at Jordanian Public Universities indicated a medium degree of effectiveness in areas: Timing of information communication; interest and participation; and feedback. Moreover, the result of the study indicates a high level of effective communication in areas: Clarity and openness of the communication system; incredibility and volume of information; and choose of appropriate communication tools. Finally the study revealed statistically significant differences in the degree of communication among academic leadership due to their colleges, and their administrative level. On the other hand the result showed no significant differences attributed to their gender, and to the university from which they graduated.
|
