| LEADER |
04931nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1756373 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2019.67683
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 550922
|a السحيمي، أمل بنت عبدالله عوض
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج قائم على الرسوم المتحركة لتنمية التحصيل والدافعية في مقرر التوحيد لدى طالبات المرحلة المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of a Program based on Animation in the Development of Achievement and Motivation in the Curriculum of Monotheism among Intermediate School Students
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2019
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 165 - 208
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي التعرف على أثر برنامج قائم على الرسوم المتحركة لتنمية التحصيل والدافعية في مقرر التوحيد لدى طالبات المرحلة المتوسطة، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة بمساعدة من بعض المصممين بتصميم برنامج الرسوم المتحركة في وحدة التمائم والرقى، وإعداد مقياس الدافعية، وإعداد اختبار تحصيلي مكون من 17 سؤالا، وتم التحقق من صدق وثبات مواد وأدوات البحث، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذا التصميم القبلي - البعدي، واعتمد هذا التصميم على مجموعة واحدة وطبقت الأدوات على عينة مكونة من 30 طالبة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسط درجات أفراد العينة قبل وبعد تطبيق برنامج الرسوم المتحركة لصالح التطبيق البعدي، ولقياس أثر البرنامج القائم على الرسوم المتحركة تم حساب نسبة مريع إيتا: حيث بلغت النسبة للاختبار ككل: مما يدل على أن تأثير المتغير المستقل التدريس باستخدام الرسوم المتحركة على المتغير التابع التحصيل والدافعية كبير جدا. وقد أوصت الباحثة بالعديد من التوصيات، منها تنظيم ورشات عمل للمعلمات بحيث يتم تدريبهن على التقنيات الحديثة وإنتاج الرسوم المتحركة؛ لكي يتمكن من تطبيقها في مختلف المراحل التعليمية.
|
| 520 |
|
|
|b The present research aimed to identify the impact of an animation based program for the development of achievement and motivation in the curriculum of uniformity among middle school students. In order to achieve this, the researcher, with the help of some designers, designed the animation program in the amulets and dance unit, The researcher used the semi-experimental method with pre-post-tribal design. The design was applied to one group and the tools were applied to a sample of 30 students. The results showed statistically significant differences at (0.05) α) between the mean scores of the sample before and after the application of the animation program for the application of the dimension, and to measure the impact of the program based on animation was calculated the proportion of the square ETA; the proportion of the test as a whole; which indicates that the effect of the independent variable teaching using animation on the dependent variable Achievement and motivation is very large. The researcher recommended many recommendations, including the organization of workshops for teachers to be trained in modern techniques and the production of animation; to be able to apply in different stages of education.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a التعليم المتوسط
|a طلاب المرحلة المتوسطة
|a تنمية التحصيل الأكاديمي
|a الرسوم المتحركة
|
| 692 |
|
|
|a برنامج
|a الرسوم المتحركة
|a التحصيل
|a الدافعية
|a مقرر التوحيد
|b Program
|b Animation
|b Achievement
|b Motivation
|b Curriculum of Monotheism
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 116
|m ع116
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 700 |
|
|
|a أكرم، حبه بنت أحمد محمد سعيد
|g Akram, Hubba bint Ahmed Mohamed Saeed
|e م. مشارك
|9 74749
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-116-004.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_67683.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1017597
|d 1017597
|
