ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإشراف التربوي بين معوقات الو...>الوصف

الإشراف التربوي بين معوقات الواقع وحلول للمأمول

العنوان بلغة أخرى: Educational Supervision Between the Factual Status Obstacles and Solutions to the Desired Future
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: المشعل، مريم محمد فرحان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 457 - 478
DOI: 10.12816/SAEP.2019.67691
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1017767
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | الإشراف التربوي | معوقات التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإشراف التربوي | معوقات | الواقع | المأمول | Educational Supervision | Obstacles | Factual Status | Future Desired
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

702

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على المشكلات والصعوبات التي تواجه تطبيق الأساليب الإشرافية بكفاءة، والكشف عما إذا كان هناك علاقة بين دور المشرفة في تنفيذها لأساليبها الإشرافية وأثره على مستوى المعلمة، واستعراض لحلول مقترحة لأهم المشكلات والصعوبات التي تطبيق الأساليب الإشرافية. واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي، واعتمد على الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وطبقت على عينة قوامها 100 مشرفة تربوية من مناطق مختلفة من المملكة العربية السعودية. وتوصلت نتائج البحث إلى أن أكثر المشكلات حدة والتي تعيق تطبيق أساليب الإشراف التربوي في ميدان التعليم هي مشكلة (زيادة نصاب المشرف التربوي من المعلمين الذين يشرف عليهم) وأن مشكلة (كثرة الأعباء الكتابية والإدارية على المشرفين التربويين) تؤثر في أعمالهم الفنية، وفي ضوء ذلك يوصي البحث بضرورة تقليل نصاب المشرف التربوي من المعلمين لكي يستطيع القيام بدوره على أحسن وجه ممكن وتقليل الأعباء الكتابية والإدارية، التركيز على المهام الفنية في مجال الإشراف التربوي، والتركيز على تطبيق أساليب الإشراف التربوي الجماعية في ميدان التعليم العام، زيادة الدورات التدريبية الخاصة بالمشرف التربوي لرفع كفاءته المهنية في مجال الإشراف التربوي.

The research aims to determine the problems and difficulties facing the application of supervision methods, and to detect whether there is a relationship between the role of female supervisor in the supervision methods implementation and its effect on the teacher level, and indicate a proposed solutions to the most important problems and difficulties that facing supervision methods. The research used the descriptive approach and the questionnaire as a tool for data collection. It was applied to a sample of 100 educational supervisors from different regions of Saudi Arabia. The research indicated that the problem (the overloaded quota of the educational supervisor of the Supervising teachers) is the highest problem that hinder the application of educational supervision methods in the field of education, and that the problem (the overloaded burdens of administrative and written assigned to the educational supervisors) affects their technical tasks, the research recommends the need to reduce the quota of educational supervisor of supervising teachers so that he can play his role as best as possible and reduce the written and administrative burdens, focus on technical tasks in the field of educational supervision, and focus on the application of collective educational supervision methods in the field of public education, increase training courses for educational supervisor to raise his professional competence in the field of educational supervision.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.