| LEADER |
03879nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1756572 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a Khalki, Smaine
|e Author
|9 550459
|
| 245 |
|
|
|a Thatcherism:
|b A Centralized and Standardized Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طاهري محمد بشار - مخبر الدراسات الصحراوية
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 146 - 151
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتناول هذا المقال الإصلاحات الرئيسية التي قامت بها مارغريت تاتشر فيما يتعلق بسياسات التعليم في بريطانيا من خلال عدد من القوانين والمخططات، وتضمن تغيير نظام المدارس في البلاد من خدمة عمومية إلى مؤسسة اقتصادية (سوق). وكان من شأن هذه الإصلاحات أن تؤثر ليس فقط على المناهج الدراسية ولكن أيضا على سلطات التعليم المحلية والمعلمين. كانت حكومة تاتشر مصممة على إضعاف دور السلطات التعليمية المحلية عن طريق الحد من مسؤولياتها ومراقبتها، وتزويد الآباء بدور أكبر بكثير في إدارة المدارس بدلا من ذلك. وكانت نتيجة هذه السياسات قانون إصلاح التعليم لعام 1988 الذي أدخل المناهج الوطنية والمراحل الأساسية للتعليم الإلزامي مع التركيز على تحسين المعايير.
|
| 520 |
|
|
|b The present article deals with the major reforms that Margaret Thatcher undertook as regards education policies in Britain through a number of Acts and schemes and consisted in changing the nation’s schools system from a public service into a market. These reforms were to affect not only the school curriculum but also local education authorities and teachers. Thatcher’s government was determined to weaken the role of the LEAs by reducing their responsibility and control, and offering parents much larger role in the running of schools instead. The result of these policies was The 1988 Education Reform Act, which introduced the National Curriculum and the key stages of compulsory education with a focus on improving standards.
|
| 520 |
|
|
|d Le présent article porte sur les grandes réformes que Margaret Thatcher a entrepris en matière de politiques éducatives en Grande-Bretagne grâce à un certain nombre d'actes et de schémas et ont consisté à changer le système scolaire national d'un service public à une entreprise économique (marché). Ces réformes affectaient non seulement le programme scolaire, mais aussi les autorités scolaires locales et les enseignants. Le gouvernement de Thatcher était déterminé à affaiblir le rôle des autorités scolaires locales en réduisant leurs responsabilités et leur contrôle et en offrant aux parents un rôle beaucoup plus important dans le fonctionnement des écoles. Le résultat de ces politiques était la Loi de 1988 sur la réforme de l'éducation, qui a introduit le programme d'études national et les étapes clés de l'enseignement obligatoire axé sur l'amélioration des normes.
|
| 653 |
|
|
|a تاتشر، مارغريت، ت. 2013 م.
|a السياسات التعليمية
|a المناهج الدراسية
|a بريطانيا
|
| 692 |
|
|
|a الإصلاحات
|a التعليم
|a المنهاج
|a المدرسة
|a الحكومة
|b Reforms
|b Education
|b Curriculum
|b School
|b Government
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 012
|e Dirassat
|f Dirāsāt
|l 012
|m ع12
|o 2084
|s مجلة دراسات
|v 000
|x 2335-187X
|
| 856 |
|
|
|u 2084-000-012-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1017890
|d 1017890
|
