ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أدوار مقترحة للمعلم بالمدارس ا...>الوصف

أدوار مقترحة للمعلم بالمدارس الإبتدائية في ضوء متطلبات نظام الدمج

العنوان بلغة أخرى: Suggested Roles For Teacher In Primary Schools In The Light Of Mainstreating Requirements Systeam
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة
المؤلف الرئيسي: محمود، سيدة سلامة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Sayeda Salama
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 63 - 161
ISSN: 2535-2334
رقم MD: 1017997
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية | نظام الدمج | المعلمون
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلم الدمج وأدواره | متطلبات الدمج | مشكلات الدمج | أهمية الدمج وفوائده
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

147

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلي التعرف علي واقع نظام الدمج بالمدارس الابتدائية بمحافظة البحر الأحمر، من خلال التعرف علي أدوار المعلم العادي بفصول ومدارس الدمج ومن ثم تقديم تصور مقترح للأدوار المقترحة للمعلم في ضوء نظام الدمج، واستخدم البحث المنهج الوصفي في تحليل نظام الدمج والتعرف علي متطلبات الدمج بالمدارس الابتدائية وانعكاساتها علي أدوار المعلم، وسبل نجاحه ومعوقاته، وأهم المشكلات التي يواجهها، واعتمد البحث في تحقيق ذلك علي مقابلة شخصية مع عينة عشوائية من معلمي الفصول والمدارس المطبق بها نظام الدمج للتعرف علي واقع الأدوار الحالية للمعلمين، كما اعتمد البحث علي الاستبانة كأداه رئيسه طبقت علي عينه من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة وبعض موجههي الدمج، واشتملت الاستبانة علي (١٦) دور رئيس للمعلم و(١٠٧) دورا فرعيا ومهمه لتحقيق تلك الأدوار.

The goal of the research is to identify the reality of mainstreaming system in primary schools at the Red sea governorate by recognizing the roles of ording teacher in the classes and school of mainstreaming then provide a suggested scenario for the suggested roles of the teacher in the light of mainstreaming system. The research used the descriptive approach in analyzing the mainstreaming system with its requirements in primary schools, reflections on teacher roles, ways of its success and obstacles with its most important problems. The research based on a personal interview of a random sapie classroom teacher and schools that applied the system of mains reaming to identify the reality of current roles for teachers. The research also used the questionnaire that was applied on teaching staff in faculty and some guides of mainstreaming system. This questionnaire includes 16 main roles for teacher and 107 secondary roles and tasks to a chive those suggested roles.
ISSN: 2535-2334

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.