ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤية مقترحة لدور الأخصائي الإج...>الوصف

رؤية مقترحة لدور الأخصائي الإجتماعي في تسهيل إعتماد مدارس التعليم الإبتدائي في ضوء معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والإعتماد

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الخميسي، السيد سلامة إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khamsi, El-Sayed Salameh
مؤلفين آخرين: الزرقاوي، نرمين محمد السعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 33 - 59
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1009857
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية | معايير جودة التعليم | الأخصائي الإجتماعي | القضايا الإجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أخصائي إجتماعي | معايير | الجودة | الإعتماد | a social worker | accreditation | quality assurance | standards
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى: التعرف على دور الأخصائي الاجتماعي في تسهيل اعتماد مدارس التعليم الابتدائي ضوء معايير الجودة والاعتماد، واستخدم البحث منهج البحث الوصفي في اسلوبه المسحي التحليلي، لملائمته لطبيعة الدراسة، وأوصى البحث: ضرورة الاهتمام الجيد باختيار الأخصائي الذي يعمل مع مجلس الأمناء وفق استعداده المهني وقدراته وخبراته السابقة، وعقد البرامج التدريبية لصقل المعارف والخبرات والمهارات المهنية له وتبادلها مع الزملاء، مع وضع نظام للحوافز للمتميزين من الأخصائيين، والتواصل مع كليات ومعاهد الخدمة الاجتماعية للتعرف على أحدث ما وصلت إليه الخدمة الاجتماعية عالميا وإقليميا ومحليا، وبناء قدرات الأخصائي الاجتماعي المدرسي لجعله أداة من أدوات التغيير الايجابي للمؤسسة التعليمية، الربط بين النظام التعليمي وحاجات السوق المحلي مما يحتم تغيير بنية المدرسة التقليدية واستبدال الأنشطة الروتينية المعتادة بأنشطة متنوعة مرنة تتم بوسائل عديدة وتتجاوز حدود المدرسة، وإتاحة مساحة كبيرة من الإبداع للأخصائيين والموجهين بعيد عن التوجيه التقليدي، وتقديم الدعم الفني المستمر للأخصائي الاجتماعي على مدار العام بصورة واقعية من خلال عقد اللقاءات الدورية مع الاخصائيين (مرحلي بكل إدارة) لتحقيق الدعم المعنوي لهم مما يحقق الرضا الوظيفي لديهم.

The research aims to: Identify the role of the social worker to facilitate the adoption of primary education schools the light of quality standards and certification. Search approach used in the analytical narrative style SCANNING of the nature of the study Search Recommended: the need for attention to specialist who works with the Board of Trustees according to the readiness and capabilities and expertise, the vocational training programs held to refine the knowledge, experience and professional skills to exchange with colleagues, with the establishment of a system of incentives to the distinctive employees of specialists. Communication with the faculties and institutes of social service for the latest social service globally, regionally and locally, and building the capacity of the school social worker to make it an instrument of positive change in the educational institution, the link between the educational system and the needs of the domestic market, thus necessitating a change in the structure of the traditional school and the replacement of the usual routine activities various activities flexible many means exceeds the limits of the school. The availability of a large area of creativity for specialists, guidance counselors, far from the traditional guidance, and support to the continuous technical Welfare officer throughout the year in a realistic manner through the holding of periodic meetings with specialists (department) to achieve progress in all moral support them achieve their job satisfaction.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.