| المستخلص: |
سعت هذه الدراسة إلى معرفة درجة تطبيق مديري ومديرات المدارس الحكومية لمبادئ الإدارة الديمقراطية من وجهة نظر المشرفين والمعلمين في مديرية تربية عمان الرابعة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع المشرفين والمشرفات والمعلمين والمعلمات في المدارس الحكومية الأساسية والثانوية في مديرية تربية عمان الرابعة، للعام الدراسي 2004/2005 والبالغ عددهم (50) مشرفا ومشرفة، و(3460) معلما ومعلمة. أما عينة الدراسة فبلغت (50) مشرفا ومشرفة و(500) معلم ومعلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بتطوير استبانه، تكونت من (59) فقرة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق مديري ومديرات المدارس الحكومية لمبادئ الإدارة الديمقراطية كانت مرتفعة من وجهة نظر المشرفين بينما كانت متوسطة من وجهة نظر المعلمين. كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات تقديرات المشرفين لدرجة تطبيق مديري ومديرات المدارس الحكومية لمبادئ الإدارة الديمقراطية تعزى إلى الجنس والمؤهل العلمي والخبرة العملية. كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات تقديرات المعلمين لدرجة تطبيق مديري ومديرات المدارس الحكومية لمبادئ الإدارة الديمقراطية تعزى إلى الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة.
The study investigated the degree of practicing the Administrative Democratic Principles by Governmental school headmasters from supervisors and teachers points of views in Amman Fourth Directorate. The population of the study consists of all schools teachers and supervisors in governmental primary and secondary schools in Amman fourth directorate for the year 2004/2005. The total number of the population is (50) supervisors and (3460) teachers. A representation samples of 50 supervisors, 500 teachers, were selected randomly from the population to collect the data from the sample and to achieve the goals of the study, the researchers developed a questionnaire consisted of (59) items. The results showed that the supervisors confirmed the high degree of practicing the administrative democratic principles by governmental school headmasters, while the teachers confirmed the median level of practicing. Also the results showed that there are no significant differences at (0.05) alpha level between the supervisors point of view in the degree of practicing the administrative democratic principles according to the variables of their gender, qualifications and years of experience. Finally, the results revealed that there are significant differences at (0.05) alpha level between the teachers point of view in the degree of practicing the administrative democratic practices according to the variable of their gender, qualifications and years of experience.
|
