| المستخلص: |
استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن واقع الممارسات الديمقراطية لمعلمي التعليم الثانوي العام محافظة البحر الأحمر، كما هدفت إلى معرفة درجة الاختلاف في الممارسات الديمقراطية لمعلمي المدرسة الثانوية وفقا لمتغيرات الجنس والتخصص الدراسي ونوع المدرسة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وكانت الاستبانة أداة الدراسة، وتكونت من (55) عبارة وزعت على خمس محاور هي، المساواة والعدالة، والحرية، والمشاركة والتعاون، والمناخ المدرسي، والتعامل الصفي. وتكونت عينة الدراسة من (376) فرد بنسبة (20%) تقريبا، اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية من مفردات مجتمع الدراسة البالغ عددهم (1877) بالصف الثالث الثانوي العام بالإدارات التعليمية بالمحافظة للعام الدراسي (2017/2018). وأظهرت نتائج الدراسة، أن درجة توافر الممارسات الديمقراطية جاءت متوسطة، وجاءت محاور الاستبانة بين درجة منخفضه إلى كبيرة، وهي على الترتيب: المرتبة الأولى: المساواة والعدالة بدرجة كبيرة، والمرتبة الثانية: المناخ المدرسي بدرجة متوسطة، وجاء في المرتبة الثالثة: التعامل الصفي بدرجة متوسطة، وفي المرتبة الرابعة: الحرية بدرجة متوسطة، وجاء في المرتبة الخامسة والأخيرة: المشاركة والتعاون بدرجة منخفضة، وتعزى هذه النتيجة إلى أن المدرسة الثانوية بمعلميها ما زالت تقوم بدورها التقليدي، مع إهمال تحسين المناخ المدرسي والممارسات التربوية بين الطلاب والمعلمين داخل المدرسة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، وأيضا فروق ذات دلالة تعزى لمتغير التخصص الدراسي ولصالح طلاب القسم الأدبي، بينما أظهرت أنه لا توجد فروق بين طلاب المدارس التجريبية والمدارس الحكومية العامة. كما أن الدراسة خرجت بعدد مهم من التوصيات المتعلقة بنتائج الدراسة.
The aim of this study is to uncover the reality of the democratic practices of the general secondary education teachers in the Red Sea Governorate and to find out the degree of variation in the democratic practices of secondary school teachers according to the gender variables, the academic specialization and the type of school. The study used the descriptive method. The questionnaire was the study tool. It consisted of (55) words distributed on five axes: equality and justice, freedom, participation and cooperation, school climate, and classroom handling. The sample of the study consisted of (376) individuals with a percentage of (20%). They were chosen by the stratified stratified method of the study population of (1877) in the third year secondary grade in the educational departments of the governorate for the academic year 2017/2018. The results of the study showed that the degree of availability of democratic practices was medium, and the focus of the questionnaire ranged from low to large, respectively: first place: equality and justice to a large extent, and second place: the school climate to a medium degree, ranked third:, Ranked fourth: freedom is medium, and ranked fifth and final: low participation and cooperation, and this result is due to the high school teachers continue to play its traditional role, while neglecting the improvement of the school climate and educational practices between students and Flags inside the school. The results showed that there were statistically significant differences between the students due to the gender variable and the females. There were also significant differences due to the variable of specialization and the students of the literary section. The study also produced a number of recommendations concerning the study results.
|
