ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تدريس الجغرافية بأنموذج رو...>مارك

أثر تدريس الجغرافية بأنموذج روجرز في التحصيل والاتجاه لطالبات الصف الثاني المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Rogers Model on the Achievement of Geography for Second Graders and their Attitudes towards the Material
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: جاسم، علياء صباح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jassim, Alia Sabah
المجلد/العدد: ع101
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 395 - 416
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1018309
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مادة الجغرافية | الكتب الدراسية | التحصيل الدراسي | نموذج روجرز | طلبة الصف الثاني المتوسط
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06370nam a22002297a 4500
001 1756833
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a جاسم، علياء صباح  |g Jassim, Alia Sabah  |e مؤلف  |9 480514 
245 |a أثر تدريس الجغرافية بأنموذج روجرز في التحصيل والاتجاه لطالبات الصف الثاني المتوسط 
246 |a The Effect of the Rogers Model on the Achievement of Geography for Second Graders and their Attitudes towards the Material 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2018 
300 |a 395 - 416 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث للتعرف على معرفة أثر تدريس الجغرافية بأنموذج روجرز في التحصيل والاتجاه لطالبات الصف الثاني المتوسط. ولغرض التحقق من هدف البحث وضعت الفرضيتين الصفريتين الآتيتين: - 1-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست بأنموذج روجرز ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة التي درست على الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي. 2-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست بأنموذج روجرز ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة التي درست على الطريقة الاعتيادية في مقياس الاتجاه نحو الجغرافية. تحدد هذا البحث: 1-طالبات الصف الثاني المتوسط في متوسطة الإيلاف للبنات التابعة لمديرية تربية بغداد/ الرصافة 3. 2-الفصول الأربعة الأولى من كتاب الجغرافية للصف الثاني المتوسط (ط 34، 2016) 3-الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2016/2017. تم اختيار شعبتين عشوائيا من شعب الصف الثاني المتوسط لتكون شعبة (أ) المجموعة التجريبية التي درست على وفق أنموذج روجرز وشعبة (ج) على وفق الطريقة الاعتيادية وبواقع (31) طالبة لكل مجموعة. اختارت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي وذا الاختبار البعدي للتحصيل والاتجاه. وتمت مكافأة عينة البحث في متغيرات عديدة. ولتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا مكونا من (40) فقرة من نوع الاختبار من متعدد والأخر ومقياس الاتجاه نحو الجغرافية مكون من (25) فقرة تم حساب الخصائص السايكومترية لكل فقرة من فقرات الاختبارين وحساب الصدق والثبات لهما. استغرقت التجربة فصلا دراسيا كاملا وقد أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي ومقياس الاتجاه نحو الجغرافية على طالبات المجموعة الضابطة. وفي ضوء النتائج استنتجت الباحثة أن اعتماد التدريس بأنموذج روجرز له أثر في التحصيل والاتجاه وفي ضوء ذلك وضعت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات المتعلقة بنتائج البحث. 
520 |b The research aims to identify: Knowledge of the effect of the Rogers model on the achievement of the geography of the second intermediate students and their attitudes toward the material.For the purpose of verifying the objective of the research the following two hypotheses were established: 1. There was no statistically significant difference at (0.05) between the average score of the students of the experimental group studied according to the Rogers model and the average scores of the students of the control group which were studied according to the usual method in the achievement test. 2. There was no statistically significant difference at (0.05) between the average score of the students of the experimental group which was studied according to the Rogers model and the average score of the students of the control group studied according to the normal metho This research identifies: 1-students of the second grade intermediate in the middle of the Alilaf Girls affiliated Directorate of Education Baghdad / Rusafa 3. 2-The first four chapters of the geography book for the second intermediate grade (I, 2009) 3-The second semester of the academic year 2016/2017. Two random groups were chosen from the average second grade. The experimental group was studied according to the Rogers model and (c) according to the normal method. The researcher chose the partial experimental design and the post-test for collection and direction Towards ArticleThe research sample was rewarded in several variables. In order to achieve the objective of the research the researcher prepared a collection test consisting of (40) multi-test and multi- The students of the experimental group in the achievement test and the geographical orientation measure exceeded the students of the control group. In the light of the results the researcher concluded that the adoption of the Rogers model has an impact on achievement and direction. In light of this the researcher has made a number of recommendations and suggestions related to the results of the research. 
653 |a مادة الجغرافية  |a الكتب الدراسية  |a التحصيل الدراسي  |a نموذج روجرز  |a طلبة الصف الثاني المتوسط 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 020  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 101  |m ع101  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-101-020.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1018309  |d 1018309 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.