ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع القيادة الخادمة في مدارس...>الوصف

واقع القيادة الخادمة في مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Reality Of Servant Leadership In Secondary Schools In The State Of Kuwait
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة
المؤلف الرئيسي: حسن، فتحي عبدالرسول محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المهنا، محمد فرج متعب (م. مشارك), محمود، سيدة سلامة محمد (م. مشارك), محمود، أشرف محمود أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 155 - 208
ISSN: 2535-2334
رقم MD: 1018310
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | القيادة الخادمة | الكويت | المجتمع الكويتي
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الخادمة | المرحلة الثانوية | الكويت | kuwait | secondary schools | servant leadership
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

352

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع القيادة الخادمة في مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر المديرين والمعلمين، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت العينة من (٥٠٤) معلم ومدير مدرسة، واشتملت أدوات الدراسة على استبانة القيادة الخادمة تتضمن (٤٧) عبارة موزعة على سبعة مجالات. وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع ممارسة القيادة الخادمة ككل لدى مديري المدارس الثانوية قد جاء بدرجة متوسطة، وجاء مجال التصرف بأخلاق بدرجة كبيرة، وجاءت ستة مجالات بدرجة متوسطة، وجاءت مجالات القيادة الخادمة بالترتيب التالي: التصرف بأخلاق، المهارات المفاهيمية، الإيثار، مساعدة المرؤوسين على التطور والنجاح، التمكين، الالتزام بخدمة المجتمع، الاهتمام بالمرؤوسين أولا. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أفراد عينة الدراسة في جميع مجالات القيادة الخادمة تعزى لمتغير النوع، ووجود فروق في مجالات (التصرف بأخلاق، مساعدة المرؤوسين على التطور والنجاح، الالتزام بخدمة المجتمع) تعزى لمتغير المسمى الوظيفي، بينما لا توجد فروق في مجالات (المهارات المفاهيمية، الإيثار، التمكين، الاهتمام بالمرؤوسين أولا). ووجود فروق في مجالات (المهارات المفاهيمية، الإيثار، التمكين، الاهتمام بالمرؤوسين أولا، مساعدة المرؤوسين على التطور والنجاح، الالتزام بخدمة المجتمع) تعزى لمتغير المؤهل العلمي، بينما لا توجد فروق في مجال التصرف بأخلاق.

The current study aims at identifying the reality of servant leadership performance for secondary schools managers in the State of Kuwait, This study adopts the descriptive approach, the sample of the study consists of (504) manager and teacher, The tools of the study include servant leadership questionnaire consisted of seven domains including (47) phrases. The results display that the reality of servant leadership as a whole for secondary schools managers got an average degree, The domains of the servant leadership came in the following ranking: behaving with morals, conceptual skills, altruism, helping employees to achieve development and success, adhering to serve society, taking care of employees first. The results of the study, display that there are statistically significant differences among the average study sample individuals in all servant leadership fields due to the variable of gender. There are differences in the fields of (behaving with morals, helping employees to achieve development and success, adhering to serve society) due to the variable of job title, but there are no differences in the fields of (conceptual skills, altruism, empowerment, taking care of employees first). The results also show that there are differences in the fields of (conceptual skills, altruism, empowerment, taking care of employees first, helping employees to achieve development and success, adhering to serve society) due to the scientific and academic qualification whereas there are no differences in the field of behaving with morals. Also, there are no differences in the field of servant leadership due to the variables of years of experience and the educational region.
ISSN: 2535-2334

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.