ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور الذكاءات المتعددة فى التنبؤ بنمط القيادة لدى القيادات التربوية بمدارس التعليم الثانوى بدولة الكويت

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الديحاني، سلطان غالب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 13, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: يونيو / رجب
الصفحات: 121 - 152
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 399763
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على مدى إسهام الذكاءات المتعددة في التنبؤ بالأنماط القيادية لدى القادة التربويين في المدارس الثانوية بدولة الكويت العينة تمثل كل مجتمع الدراسة وعددهم (450) مدير ومديرة. وتكونت أدوات الدراسة من مقياسين: أحدهما خاص بقياس الذكاءات المتعددة. والمقياس الثاني للأنماط القيادية السائدة وقبل استخدامهما بالدراسة تم التحقق من صدقهما وثباتهما. وتشير نتائج الدراسة إلى أن الذكاءات المتعددة تسهم بدور كبير في التنبؤ بنمط القيادة التربوية: حيث كان الذكاء اللغوي والذاتي هما الأعلى في معادلة تحليل الانحدار وذوو الدلالة على النمط الديمقراطي. والنمط الحر بينما كان الذكاء المنطقي الرياضي والطبيعي الأعلى تنبؤ بصورة دالة بنمط القيادة البيروقراطي

The study aimed at exploring the extend of Multiple Intelligences participa¬tion in predicting of leadership pattern for Kuwaiti secondary schools leader s. the study sample consists of (450) male & female secondary schools prin¬cipals. principals assistants and the heads departments. The study tools con¬sisted of 2 scales: the Multiple Intelligences questionnaire, and the leadership type questionnaire. The tools reliability and validity were tested. The results showed that significant role of Multiple Intelligences in pre¬dicting of leadership pattern for Kuwaiti secondary schools leaders, since the linguistic, intrapersonal intelligences predict the Democratic and Laissez-faire leadership types, while the Logical- Mathematical and Naturalist intelligences predict the Autocratic leadership type

ISSN: 1726-3670