ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام تصاميم مقترحة لتدر...>الوصف

أثر استخدام تصاميم مقترحة لتدريس الدوال من منظورها التصوري في تحصيل طلبة كلية التربية جامعة صنعاء

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Use of Proposed Designs to Teach the Functions from the Perspective of Perception in the Achievement of Students Faculty of Education - Sana'a University
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: صنعة، محمد علي أحمد صلاح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج39, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 39 - 60
DOI: 10.36024/1248-039-003-003
10.12816/0054606
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1018432
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | تدريس الرياضيات | التحصيل العلمي | الاستراتيجيات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصاميم مقترحة | الدوال | المنظور التصوري | Suggested Designs | Functions | Theoretical Perspective
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام تصاميم مقترحة (رسوم بيانية) لتدريس موضوعات الدوال الحقيقية من منظورها التصوري في تحصيل طلبة المستوى الأول من قسم الرياضيات كلية التربية - المحويت - جامعة صنعاء. تم تحليل مفردات مساق مادة التفاضل والتكامل (1) المقررة على طلبة المستوى الأول والخروج بقائمة تحمل مهارات تصميم الرسوم البيانية للدوال التي تم تحديدها حسب أهميتها وهي (مهارات عامة - مهارات تصميم الدوال الخطية - مهارات تصميم الدوال التربيعية - مهارات تصميم دوال المقياس - مهارات تصميم الدالة الدرجية)، وبعد تحكيم هذه القائمة وتعديلها تم على ضوئها إعداد التصاميم، تضمنت سبعة مواقف تعليمية تعلمية، جرى تطبيق الدراسة على عينة مكونة من (80) طالبا وطالبة من طلبة المستوى الأول رياضيات بكلية التربية (المحويت)- جامعة صنعاء، قسمت عشوائيا إلى مجموعتين متساويتين تجريبية وضابطة، درست المجموعة التجريبية باستخدام التصاميم المقترحة، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية، تم تطبيق اختبار التصاميم المقترحة للدوال من المنظور التصوري المكون من (50) فقرة الذي بلغ معامل ثباته (0.8654)، وللحصول على النتائج تم معالجة البيانات باستخدام البرنامج الاحصائي (SPSS) بتطبيق الاختبار التائي T- Testلمعرفة أثر التصاميم في التحصيل، وأوضحت النتائج أن هناك فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التصاميم المقترحة لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتصاميم الدوال وتضمينها في مناهجنا بالمرحلتين الثانوية والجامعية.

This study is an attempt to know the effect of using suggested designs for teaching the real functions from the point of its visible imagination on the achievement of the students of the faculty of education Sana'a University. The researcher started with analyzing the items of the first level's course to illicit a list of designing skills. These skills were validated by a group of specialists. Sample of this study was 80 male and female students - first level- department of Mathematics faculty of education of Mahweet Sana'a University. The sample were divided into two groups control and experimental group. Results illustrated that there are statistically significant differences in the mean scores of the control and experimental group in the favor of the experimental group. Finally, the researcher recommended comprising the designs of the real functions in the courses of secondary and university stages
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.