ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الوسائط الثقافية في رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Cultural Media in Kindergartens
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد أبو النصر حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، أحمد خيري محمد (م. مشارك), حفوضة، نعمة على محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 552 - 569
DOI: 10.21608/MAEQ.2019.140962
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1019208
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوسائط الثقافية | رياض الأطفال | Cultural Media | Kindergarten
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

113

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الوسائط الثقافية التي يمكن من خلالها تثقيف طفل الروضة، ولتحقيق هذا الهدف تناولت الدراسة أربع أنواع من هذه الوسائط والتي تتمثل في: الوسائط الثقافية المقروءة ومنها الكتاب والمجلة، وهو نوع يستخدم المطالعة كوسيلة اتصال وتأثير بأن الرسالة فيه تبقى ثابتة يمكن الرجوع إليها، والوسائط الثقافية المسموعة كالإذاعة والأسطوانات، والوسائط المرئية كالتلفاز والمسرح والسينما والفيديو، وهي تعتمد الصوت والصورة في نقلها للثقافة، وتمتاز بدرجة عالية من الفاعلية والتأثير لأنها تتوجه إلى حاستي السمع والبصر، وأيضا الأنشطة الترويحية التي تتضمن الألعاب والرحلات والمعارض والمتاحف كما تتناول الأنشطة التي يمارسها الطفل في مراكز التعلم داخل قاعات الروضة.

The aim of this study is to identify the cultural media through which the kindergarten child can be educated. To achieve this goal, the study dealt with four types of media, namely: the cultural media, including the book and the magazine. The media, such as television, theater, cinema and video, rely on sound and image in their transmission of culture, and have a high degree of effectiveness and influence because they are directed to the senses of hearing and sight. Recreational activities that include games, trips, exhibitions and museums also address the activities practiced by the child in the learning centers within the halls of kindergarten.

ISSN: 2537-0561