القواعد المجلات المؤتمرات الدعم الفني المساعدة
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة أساليب التفكير بالتحصيل...>الوصف

علاقة أساليب التفكير بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة (تخصص لغات)

المصدر: دراسات نفسية
الناشر: مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
المؤلف الرئيسي: أمزيان، زبيدة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غليط، شافية (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 69 - 82
DOI: 10.37487/0840-000-016-004
ISSN: 2353-0324
رقم MD: 1019369
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أسلوب التفكير | التحصيل الدراسي | روبرت ستيرنبرج | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تشير أساليب التفكير إلى تفضيلات الأفراد اللغوية والمعرفية وفي العمل والتعامل مع الآخرين فلكل فرد أسلوبه الخاص في التعامل مع الأشياء، وتعتبر نظرية ستيرنبرج Sternberg Robert 1997 هي نظرية لها منظور جديد لأساليب التفكير حيث يقسم أساليب التفكير: (الملكي، الهرمي، الفوضوي، الأقلي التشريعي، التنفيذي، الحكمي، العالمي، المحلي، المتحرر، المحافظ، الخارجي والداخلي). وفي بحثنا هذا حاولنا دراسة أساليب التفكير وعلاقتها بالتحصيل الدراسي خصوصا عند طلبة الجامعة.

Thinking methods refer to individuals' linguistic and cognitive preferences, work, and dealing with others. Everyone has his own way of dealing with things. Sternberg Robert 1997 is a theory that has a new perspective on thinking. It divides the ways of thinking into (royal, hierarchical, chaotic, minority legislative, executive, judgmental, universal, local, liberal, conservative, external, and internal). In our research, we tried to study thinking methods and their relationship to academic achievement, especially among university students. This abstract created by Dar Almandumah Inc. 2018
ISSN: 2353-0324

عناصر مشابهة


© 2021 دار المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.