ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك مدرسي التربية الإس...>الوصف

درجة امتلاك مدرسي التربية الإسلامية لأساليب تعزيز الأمن الفكري لدى الطلبة من وجهة نظر المدرسين

العنوان المترجم: The Degree of Possession of Islamic Education Teachers for Methods of Enhancing Intellectual Security Among Students from The Viewpoint of Teachers
المصدر: مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: بني عيسى، عبدالرؤوف أحمد عايش (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الركبانى، سعيد مصحب فرحان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: آذار
الصفحات: 47 - 71
DOI: 10.35703/1471-006-001-003
ISSN: 2311-0538
رقم MD: 1019872
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية الإسلامية | معلم التربية الإسلامية | الأمن الفكري | محافظة ذي قار | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة امتلاك | مدرسي التربية الإسلامية | أساليب تعزيز الأمن الفكري | Iraqi Islamic Education Teachers | Students' Intellectual Security | Teachers' Perspectives
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك مدرسي التربية الإسلامية في العراق، محافظة ذي قار، قضاء قلعة سكر لأساليب تعزيز الأمن الفكري لدى الطلبة من وجهة نظر المدرسين تبعا لاختلاف متغيري (النوع الاجتماعي والخبرة). ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة وتوزيعها على أفراد عينة الدراسة باتباع طريقة الحصر الشامل، وأظهرت النتائج أن درجة امتلاك مدرسي التربية الإسلامية لأساليب تعزيز الأمن الفكري لدى الطلبة من وجهة نظرهم كانت متوسطة، كما أظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغيري (النوع الاجتماعي، الخبرة).

The aim of this study is to determine the degree of possession of the Iraqi Islamic education teachers in Thee-Qar province, Qalat Sukker district, to the methods of enhancing students' intellectual security from teachers' perspectives in relation to (gender and experience). In order to achieve the objectives of the study a questionnaire was designed and distributed to the sample of the study according to the comprehensive inventory method. The results showed that the degree of possession among the teachers of Islamic education to the methods of enhancing intellectual security of students from their point of view was moderate, and there were no statistically significant differences depending on the variables (gender and experience).
ISSN: 2311-0538

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.