ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اهتمامات طلبة المرحلة الابتدائ...>الوصف

اهتمامات طلبة المرحلة الابتدائية بين الإعلام التقليدي والرقمي وانعكاساتها على سلوكياتهم من وجهة نظر معلميهم: دراسة ميدانية

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الجبورى، راضى رشيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع102
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 729 - 758
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1019958
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الابتدائية | السلوك الاجتماعي | الإعلام الرقمي | معلمو العراق | وسائل الإعلام
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يكتسب الإنسان أثناء حياته معارف وعادات ومهارات وقيم لها السبب في التأثير على حياته، ويكون لها الدور الكبير في تشكيل شخصيته وصياغة شكل مستقبله، وتعد مرحلة الطفولة من حياة الإنسان وتحديدا المرحلة الابتدائية للدراسة منها مرحلة مهمة في حياة الإنسان، وأطلق عليها علماء النفس اسم المدة التكوينية، حيث يتحدد فيها ذكاء الإنسان وينمو فيها نموا متكاملا متوازنا يحقق له ذاته في المستقبل. كما تشير البحوث والدراسات التي أجريت في مجالات علم النفس والاجتماع والتربية والتعليم والإعلام إلى الأثر الحاسم في المرحلة المبكرة للطفولة في تكوين القدرات الذهنية وتكوين الشخصية واكتساب السلوك الاجتماعي. ونحن نعيش عصر الانفتاح الإعلامي والمعلوماتية وتعدد وتنوع وسائل الإعلام ووسائطه لابد أن ندرك أهمية ما يتلقاه أفراد مجتمعاتنا وعلى وجه الخصوص الشريحة المتقدمة من الأطفال، فلم تعد المدرسة ووسائل الإعلام التقليدية الرافد الوحيد لإمداد الأطفال بالمعلومات وإنما أصبح الإعلام الرقمي بأشكاله المختلفة قوة ضغط ومصدر مهم للمعلومات التي يتلقاها الأطفال. وبما إن طلبة المرحلة الابتدائية وهم الفئة العمرية من أهم مراحل البناء الفكري وأفضل المراحل لاكتساب المعلومات والمهارات سواء كانت علمية أم معرفية أو مهارية وهي المرحلة التي لها اهتمامات لدى الأطفال للاطلاع على كل ما هو جديد وعبر جميع وسائل الإعلام التقليدية والرقمية، الأمر الذي دعا الباحث الكشف عن اهتمامات طلبة المرحلة الابتدائية بين الإعلام التقليدي والرقمي وانعكاساتها على سلوكياتهم عبر استجابات معلميهم عبر الاستبانة الموجهة لهم وهم عينة البحث للوصول إلى أهداف البحث. واشتمل البحث على ثلاث مباحث، الأول الإطار المنهجي للبحث متضمنا تساؤلات مشكلة البحث. كما اشتمل المبحث الثاني على الإطار النظري تضمن المحور الأول على المرحلة الابتدائية وأهميتها في تشكيل اتجاهات الفرد. وفي المحور الثاني دور الإعلام التقليدي والرقمي في تعزيز اهتمامات الجمهور، وجاء المبحث الثالث متناولا الدراسة الميدانية التي اعتمدت على المنهج المسحي بوصفه أنسب المناهج البحثية لمثل هذه الدراسات باستخدام أداة البحث والتي وزعت على عينة من معلمي المدارس الابتدائية في مديريات تربية بغداد وقوامها (405) معلما ومعلمة بعد إن استبعد الباحث (45) استبانة لعدم صلاحيتها، وكانت نتائج الدراسة أن نسبة اهتمامات طلبة الابتدائية للإعلام التقليدي (77%) في حين نسبة اهتمامات طلبة الابتدائية للإعلام الرقمي (23%) ، زيادة على ذلك الاستنتاجات الآتية: 1-أغلب موضوعات المجال المعرفي كان لتأثير الإعلام التقليدي على اهتمامات طلبة المرحلة الابتدائية أكثر من تأثير الإعلام الرقمي. 2-المجال الوجداني كان لتأثير الإعلام التقليدي في اهتمامات الطلبة أكثر من الإعلام الرقمي في الموضوعات الوجدانية السلوكية. 3-موضوعات المجال الحس حركي كان لتأثير الإعلام التقليدي في اهتمامات طلبة المرحلة الابتدائية أكثر من الإعلام الرقمي. 4-أغلب الموضوعات تأثيرا على اهتمامات طلبة المرحلة الابتدائية كانت ضمن الإعلام التقليدي

During life, man acquires knowledge, habits, skills and values that have the effect of influencing his life. He has a great role in shaping his character and shaping the future of his life. Psychologists called it the term of the formative period, in which the intelligence of man is determined and grows in a balanced and integrated development that achieves the same in the future. Researches and studies conducted in the fields of psychology, sociology, education and information also indicate the critical impact of the early stage of childhood in the formation of mental abilities, personality formation and social behavior We are living in an age of media and informational and diversity of the media. We must realize the importance of what our members of society, especially the advanced segment of children, receive. School and traditional media are no longer the sole source of information for children, but digital media in its various forms has become a powerful source of information. Children receive As the students of the primary stage are the age group of the most important stages of intellectual construction and the best stages to acquire information and skills, whether scientific or cognitive or skilled, which is the interest of children to see everything that is new and through all the traditional media and digital, On the interests of primary school students between the traditional and digital media and their impact on their behavior through the responses of their teachers through the questionnaire directed to them and the sample of research to reach the objectives of the research The research included three topics; the first is the systematic framework of the research, including the questions of the research problem. The second section also included the theoretical framework that included the first axis on the primary stage and its importance in shaping the individual's attitudes. In the second axis, the role of traditional and digital media in promoting public interest The third topic is the field study which was based on the survey method as the most suitable research methods for such studies using the research tool which was distributed to a sample of primary school teachers in the directorates of Baghdad education and its strength (405) teachers and teachers after the researcher ruled out (45) The results of the study showed that the percentage of primary students 'interest in traditional media (77%), while the percentage of students' primary interest in digital media (23%), in addition to the following conclusions: 1 - Most of the topics in the field of knowledge have been the impact of traditional media on the interests of primary school students more than the impact of digital media 2 - Affective period: The influence of traditional media has been more on students' concerns than on digital media in emotional and behavioral subjects 3 - The field of sensory issues the effect of traditional media on the interests of primary students was more than digital media 4 - Most of the topics affecting the interests of primary school students were within the traditional media.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.