| LEADER |
05195nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1758472 |
| 024 |
|
|
|3 10.35703/1471-006-002-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a أبو رياش، حسين محمد
|g Abu Rayash, Hussein Muhammad
|e مؤلف
|9 62192
|
| 242 |
|
|
|a The Degree of Application of Enrichment Programs and Activities in King Abdullah Ii Schools of Excellence from The Viewpoint of Their Teachers
|
| 245 |
|
|
|a درجة تطبيق البرامج والأنشطة الإثرائية في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز من وجهة نظر معلميها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|g أيلول
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 419 - 446
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تطبيق البرامج والأنشطة الإثرائية في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز من وجهة نظر معلميها. وتكونت عينة الدراسة من (195) معلـما ومعلمة من الذين يدرسون في هذه المدارس للعام الدراسي 2016/2017 م. ولتحقيق أهدافها تم تطوير استبانة اشتملت على (31) فقرة، توزعت في خمسة مجالات هي: مصادر التعلم، الـبرامج والأنشطة الإثرائيـة، الإدارة والإشراف، مهارات المعلم، وتنمية وتطوير مهارات الحياة لدى الطلبة، وقد تم تحليل البيانات الكمية لنتائج الدراسة باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق البرامج والأنشطة الإثرائية لدى المعلمين من وجهة نظرهم كانت متدنية جدا بالنسبة للدرجة الكلية في جميع مجالات أداة الدراسة، وكانت متوسطة في مجالات مصادر التعلم، ومهارات المعلم، والإدارة والإشراف ومتدنية في مجال البرامج الإثرائية، ومتدنية جدا في مجال تطوير مهارات الحياة، كما وجد من نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في متوسطات استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغيرات الجنس وسنوات الخبرة والتخصص. وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بأهمية توفير برامج وأنشطة إثرائية، وأهمية تدريب المعلمين على تصميم وتنفيذ برامج وأنشطة إثرائية، وتوفير الدعم الملائم.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at investigating the degree of applying programs and enriching activities at King Abdullah II Schools for Excellence. The sample of study consisted of (195) teachers who teach at these schools for the academic year 2016/2017. The questionnaire of study developed by both researchers, consisted of five domains: learning sources, enriching programs and activities, administration and supervision, skill of the teacher and skills of life growing and development amongst students. The descriptive analytical method was used to analyze data of study. The results of the study showed that the degree of application of the teachers' educational programs and activities was very low for the total score in all domains, they were mediocre in the areas of learning resources, teacher skills, management and supervision, low in enrichment programs, and very low in life skills development also the results of the study, also the results showed that there were no statistically significant differences in the mean responses of the sample of the study due to gender variables, years of experience and specialization. In the light of the results, the study recommends the importance of providing enrichment programs and activities, and the importance of training teachers in designing and implementing enrichment programs and activities, and providing appropriate support.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس
|a المعلمين
|a البرامج والأنشطة الإثرائية
|a مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز العلمي
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a البرامج والأنشطة الإثرائية
|a مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز العلمي
|b Enriching Programs and Activities
|b Schools of Scientific Excellence
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e Al-Mishkat For Humanities & Social Studies
|f Al-mis̆kāt li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 002
|m مج6, ع2
|o 1471
|s مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 006
|x 2311-0538
|
| 700 |
|
|
|a التخاينة، بهجت حمد عفنان
|g Al-Takhayneh, Bahjat Hamid Afnan
|e م. مشارك
|9 85503
|
| 856 |
|
|
|u 1471-006-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1020453
|d 1020453
|
