| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معايير الجودة الشاملة للكتاب المدرسي في مرحلة التعليم الأساس بالسودان وتأتي مشكلة الدراسة من ملاحظة الباحثة لضعف الكتاب المدرسي في مرحلة التعليم الأساسي من حيث الجودة، وأنها قابلة للتلف واختارت الباحثة كتاب التربية التقنية للصف السابع بمرحلة التعليم الأساسي وتكون مجتمع الدراسة من المعلمين الذين يقومون بتدريس مقرر التربية التقنية بمرحلة التعليم الأساس لمحلية أم درمان شمال وبلغ عددهم (٤٦) معلما تم اختيارهم جميعا كعينة قصدية واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والاستبانة كمعيار لجمع البيانات واحتوت الاستبانة على (٦١) فقرة موزعة على أربعة محاور وخلصت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها أن أهداف التربية التقنية للصف السابع لمرحلة التعليم الأساسي ذات علاقة بأهداف التربية العامة وأهداف المرحلة وواضحة وقابلة للتنفيذ وتواكب التطور التقني والتكنلوجي كما أن محتوى المقرر يحقق الأهداف المطلوبة ويراعي أسس بناء المناهج الدراسية والكتاب يحتوي على صور ورسومات ذات علاقة بالمحتوى وتساعد على توضيح الأفكار والمعاني وتحقق الأهداف المعرفية والوجدانية كما أن التقويم الذي جاء بالكتاب كافي ويحقق الأهداف المطلوبة لكتاب التربية التقنية للصف السابع بمرحلة الأساس وتوافرت فيه معايير الجودة الشاملة من حيث التصميم والإخراج الفني وعلى ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتضمين مقررات العلوم مهارات تقنية حديثة حتى يستفيد منها التلاميذ في حياتهم اليومية وتدريب المعلمين على المهارات التقنية وتصميم برامج محسوسة تتضمن الموضوعات التطبيقية للمقررات.
This study aims at investigating the comprehensive quality standards of textbook at basic level in Sudan. The researcher observed that the problem of the weakness of the textbook at basic level has come from the lack of good quality. The researcher selected the technical education textbook for grade (7) at basic level in order to be investigated. The sample of the study was consisted of 46 basic schools ' teachers of technical education subject, who teach at North Omdurman Locality. The participants of the study were selected intentionally as a target group. The researcher used descriptive analytical method in her study. A questionnaire was used to collect information from the participants, and it consists of 61 items divided into four parts. The data analysis of the study showed that, the objectives of the technical education text- book for grade (7) at basic level correspond or match with the general educational aims and the aims of basic level. These objectives are clear, applicable and can be developed technically and technologically. In addition, the content of the textbook can achieve the target objectives and it is based on the curriculum design criteria. Furthermore, the textbook contains pictures and diagrams that are related to the content of the course, which will help a lot in the process of learning, and achieve the cognitive and emotional aims. Moreover, the assessment process included in the textbook for grade (7) is perfect due to the achievement of comprehensive quality standards in terms of publication and production. Based on these findings, the researcher recommended that, science textbooks should be provided with modern technical skills so as to help the students benefit from them in their daily life, train teachers and design abstract programs which will cover the practical parts in the textbook.
|
