| LEADER |
03829nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1758974 |
| 024 |
|
|
|3 10.34028/1964-002-002-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a زيدان، عفيف حافظ
|g Zidan, Afif Hafez
|e مؤلف
|9 385903
|
| 245 |
|
|
|a درجة تمثل ثقافة الجودة لدى طلبة الدراسات العليا في التربية - جامعة القدس
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Quality Literacy Represent among Postgraduate Students in Faculty of Education Al-Quds University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 102 - 110
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study is to investigate the degree of quality literacy among graduate students in Education. The study was conducted in the first semester of 2018/2019. Data were collected from (60) male and female students. In order to achieve the objectives of the study, the researchers prepared a questionnaire consisting of (30) items. Validity and reliability of the questionnaire were proved. The results revealed that the degree of quality literacy represent among Education graduate students was (4.01) which is high. There were significant differences in the means of the quality literacy represent among Educational graduate students due to gender in favor to female, and due to academic level in favor to second year. There were no differences in the quality literacy represent among Education graduate students due to campus.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة تمثل ثقافة الجودة لدى طلبة الدراسات العليا في التربية. جامعة القدس، أجريت الدراسة في الفصل الأول من العام الدراسي (2018/2019)، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الدراسات العليا في التربية -جامعة القدس، والبالغ عددهم (240) طالبا وطالبة، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبا وطالبة. وقد طور الباحثان أداة للدراسة، وهي استبانة ثقافة الجودة، إذ تكونت من (30) فقرة، وقد تم التحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها، فقد بلغ معامل الثبات (0.88). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن متوسط درجة تمثل ثقافة الجودة لدى طلبة الدراسات العليا في التربية، كان (4.01) وبدرجة كبيرة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير النوع الاجتماعي ولصالح الطالبات، والمستوى الدراسي لصالح مستوي سنة ثانية، ولم تظهر نتائج الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير المركز الدراسي.
|
| 653 |
|
|
|a جامعة القدس
|a طلبة الدراسات العليا
|a العلوم التربوية
|a ضبط الجودة
|
| 692 |
|
|
|a الجودة
|a ثقافة الجودة
|a الدراسات العليا
|a جامعة القدس
|b Quality
|b Quality Literacy
|b Graduate Study
|b Al-Quds University
|
| 700 |
|
|
|9 553457
|a زيدان، ميسون عارف
|e م. مشارك
|g Zeidan, Maysoon Aref
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 التربية والتعليم
|6 Economics
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e International Journal for Quality Assurance
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-ḍamān al-ğūdaẗ
|l 002
|m مج2, ع2
|o 1964
|s المجلة الدولية لضمان الجودة
|v 002
|x 2415-4067
|
| 856 |
|
|
|u 1964-002-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1021090
|d 1021090
|
