ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدة تعليمية مقترحة في...>الوصف

فاعلية وحدة تعليمية مقترحة في الاقتصاد المنزلي قائمة على التنوع الثقافي العالمي ونظرية العقول الخمسة لجاردنر لتنمية مهارة التكيف عبر الثقافي والوعي بأبعاد التماسك الاجتماعي لدى طالبات المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of A Proposed Educational Unit at Home Economics Based on the International Cultural Diversity and Gardner’s Five Minds Theory to Develop the Skill of Intercultural Adaptation and Awareness of the Dimensions of Social Cohesion Among Secondary School Female Students
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: مبروك، أحلام عبدالعظيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mabrouk, Ahlam Abdel-Azim
مؤلفين آخرين: أبو عبدالله، دعاء أحمد إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 53 - 105
DOI: 10.12816/RAES.2019.54265
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 1021241
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | التنوع الثقافي | الاقتصاد المنزلي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقرر الاقتصاد المنزلي | التنوع الثقافي العالمي | نظرية العقول الخمسة لجاردنر | مهارات التكيف عبر الثقافي | الوعي بأبعاد التماسك الاجتماعي | Home Economics Course | Global Cultural Diversity | Gardner's Five Minds Theory | Intercultural Adaptation Skills | Cultural Awareness | Awareness of the Dimensions of Social Cohesion
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

317

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء وحدة تعليمية مقترحة في مقرر الاقتصاد المنزلي قائمه على التنوع الثقافي العالمي ونظرية العقول الخمسة لجاردنر لتنمية مهارة التكيف عبر الثقافي والوعي بأبعاد التماسك الاجتماعي لدي طالبات المرحلة الثانوية، وشملت أدوات البحث على اختبار مهارات التكيف عبر الثقافي بأبعاده (المرونة العاطفية - الانفتاح على الثقافات الأخرى - الاستقلالية الشخصية)، ومقياس الوعى بأبعاد التماسك الاجتماعي وشملت أبعاد التماسك الاجتماعي (التماسك الاجتماعي - المشاركة المجتمعية - قبول الأخر)، وتم تطبيق الوحدة التعليمية على عينة من طالبات الصف الأول الثانوي (40 طالبة)، وأسفرت نتائج التطبيق القبلي والبعدي لأدوات البحث على عينة البحث عن فعالية الوحدة التعليمية المقترحة في تنمية مهارات التكيف عبر الثقافي، حيث بلغت قيمة "ت" "40.553" للمجموع الكلى لاختبار مهارات التكيف عبر الثقافي، وهي قيمة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 لصالح الاختبار البعدي، كما أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي للمجموع الكلي لمقياس الوعي بأبعاد التماسك الاجتماعي حيث بلغت قيمة "ت" "47.789"، وهي قيمت ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 لصالح الاختبار البعدي، كما أكدت نتائج البحث على وجود علاقة ارتباط طردي بين الاتجاه نحو التكيف عبر الثقافي والوعى بأبعاد التماسك الاجتماعي لدي طالبات المرحلة الثانوية عند مستوى دلالة 0.01، وأوصى البحث بضرورة تطوير مناهج الاقتصاد المنزلي بحيث يتم تضمين المناهج لمفاهيم وأبعاد التنوع الثقافي العالمي وتدريب المعلمات على بناء الأنشطة التعليمية القائمة على نظرية العقول الخمسة لجاردنر بما يضمن تنمية العقول الخمسة لدى الطالبات، لتحقيق التكامل بين الخصوصية الثقافية، ومتطلبات المنظومة الحضارية العالمية.

This research aimed at constructing a proposed educational unit at Home Economics course based on the international cultural diversity and Gardner’s five minds theory to develop the skill of intercultural adaptation and awareness of the dimensions of social cohesion among secondary school students. The research tools included the following: -The test of intercultural adaptation skills and its dimensions (emotional flexibility - openness to other cultures - personal autonomy), and the scale of awareness of the dimensions of social cohesion and the dimensions of social cohesion included (social cohesion - community participation - acceptance of others). The educational unit was applied to a sample of students of the first secondary grade totaling (40 female students). The results of the pre and post application of the research tools on the research sample concluded the effectiveness of the proposed educational unit in the development of intercultural adaptation skills. The value of "T" was "40.553" of the aggregate of the intercultural adaptation skills test .It is statistically significant at 0.01, in favor of the post test. - The results of the research also showed that there were statistically significant differences between the average scores of the female students in the pre and post application of the aggregate of social responsibility scale. The value of "T" was “47.789”. It is a statistically significant value at 0.01, in favor of the post test. The results of the research also confirmed that there is a direct proportional correlation between the trend towards the intercultural adaptation and awareness of the social cohesion dimensions among the secondary school female students at 0.01 level. The recommendations of the research included the following: - The importance of developing the curricula of Home economics whereby the conceptions and dimensions of the global intercultural diversity and social responsibility should be included in the said curricula.- Training teachers on constructing the educational activities that are based on Gardner’s five minds theory to ensure the development of the five minds of the female students.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.