ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المفاهيم الصحية المتضمنة في كت...>الوصف

المفاهيم الصحية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية المطورة بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية

العنوان المترجم: Health Concepts Included in Islamic Education Textbooks Developed at The Secondary Stage in The Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة آفاق للعلوم
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: إسليم، ناصر محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 1 - 33
DOI: 10.37167/1677-000-015-001
ISSN: 2507-7228
رقم MD: 1021576
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EcoLink, EduSearch
مواضيع:
الكتب المدرسية | التربية الإسلامية | طلبة المرحلة الثانوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفاهيم الصحية | كتب التربية الإسلامية المطورة | المرحلة الثانوية | Health Concepts | Books of Islamic Education Developed | The Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to know health concepts in the books of Islamic education developed in the secondary stage in Saudi Arabia. Religious books for the first secondary stage were selected as a representative sample with a percent of (29.7%) the study attempted to achieve its objectives by answering the questions posed, using the method of content analysis, and its tool was the analysis list derived from research and review of previous studies and literature related to the Islamic attitude towards health. The main results of analysis of the content of Islamic education books for first secondary class as follows: x2 test results showed that there were significant statistical differences in the level of (0.02) between the occurrences of health concepts in each unit of the books which are monotheism, interpretation, Hadith, Fekeh, Islamic culture, to be understood from this result that the occurrence of health-related concepts in the content of this book depends on the nature of the topics that include them, and on the amount that the nature of these issues allow to present these concepts . As a result of this study, a number of recommendations were made, the most important was to do additional studies and to use analysis list when planning or writing or re-developing book of Islamic education, and emphasize the importance of subheadings orientation process used in the books of Islamic education in Saudi Arabia, and focalization on teacher of Islamic education through the training to highlight the concepts of health in the curriculum that is taught.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن المفاهيم الصحية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية المطورة بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية، وجرى الاقتصار على كتب الصف الأول الثانوي كعينة ممثلة لها بنسبة (29.7%). وحاولت الدراسة تحقيق أهدافها من خلال الإجابة عن الأسئلة التي طرحتها، مستخدمة في ذلك أسلوب تحليل المحتوى، وكانت أداتها قائمة تحليل تم اشتقاقها من مراجعة البحوث والدراسات السابقة والأدب التربوي المتصل بموقف الإسلام من الصحة. وكانت أهم نتائج تحليل محتوى كتب التربية الإسلامية للصف الأول الثانوي ما يأتي؛ كشف نتائج اختبار كاي تربيع (كا2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى (0.02) بين تكرارات المفاهيم الصحية في جميع الكتب وهي: التوحيد، التفسير، الحديث الشريف، الفقه، الثقافة الإسلامية للصف الأول الثانوي، ويفهم من هذه النتيجة أن ورود المفاهيم المتصلة بالصحة في محتوى هذه الكتب؛ يتوقف على طبيعة الموضوعات التي يشتمل عليها، وبالقدر الذي تسمح به طبيعة هذه الموضوعات في تقديم هذه المفاهيم. وفي هدي هذه النتائج انتهت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات من أهمها إجراء دراسات أخرى، والإفادة من قائمة التحليل عند تخطيط أو تأليف كتب التربية الإسلامية، أو إعادة تطويرها، والتأكيد على أهمية منحى العناوين الفرعية المعمول به في كتب التربية الإسلامية في المملكة العربية السعودية، والتأكيد على معلم التربية الإسلامية من خلال تدريبه على إبراز المفاهيم الصحية في المحتوى الذي يقوم بتدريسه.
ISSN: 2507-7228

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.