| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة المفاهيم الصحية في كتب التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية ، وجرى الاقتصار على كتب الصف الأول الثانوي (بنين) كعينة ممثلة لها بنسبة (29.2%) وحاولت الدراسة تحقيق أهدافها من خلال الإجابة عن الأسئلة التي طرحتها، مستخدمة في ذلك أسلوب تحليل المحتوى ، وكانت أداتها قائمة تحليل تم اشتقاقها من مراجعة البحوث والدراسات السابقة والأدب التربوي المتصل بموقف الإسلام من الصحة. وكانت أهم نتائج تحليل محتوى كتب التربية الإسلامية للصف الأول الثانوي ما يأتي: 1- مجموع الفقرات التي وردت فيها المفاهيم الصحية بلغ (198) فقرة من أصل (1860) فقرة ، اشتملت عليها الكتب بجميع وحداتها ، أي بنسبة مئوية مقدارها (10.65 %) وأن معظم هذه المفاهيم تتصل بالجوانب الصحية. 2- أن معظم المفاهيم الصحية وردت في محتوى الفقرات بشكل ضمني وعددها (180)، وبنسبة مئوية (90.9%) ، في حين بلغ عدد المفاهيم الواردة في العناوين الفرعية (16) ، بنسبة مئوية مقدرها (8.08%) ، بينما كان أقلها ورودا في العناوين الرئيسة ، إذ بلغ عددها (2) وبنسبة مئوية (1.01 % ) . 3- كشف نتائج إختبار كاي تربيع ( كا2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى (0.02) بين تكرارات المفاهيم الصحية في كل وحدة من وحدات الكتب ، وهي التوحيد ، التفسير، الحديث الشريف ، الفقه ، الثقافة الإسلامية ، ويفهم من هذه النتيجة أن ورود المفاهيم المتصلة بالصحة في محتوى هذا الكتاب يتوقف على طبيعة الموضوعات التي يشتمل عليها ، وبالقدر الذي تسمح به طبيعة هذه الموضوعات في تقديم هذه المفاهيم. وعلى هدي هذه النتائج انتهت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات من أهمها إجراء دراسات أخرى ، والإفادة من قائمة التحليل عند تخطيط أو تأليف كتب التربية الإسلامية ، أو إعادة تطويرها ، والتأكيد على أهمية منحى العناوين الفرعية المعمول به في كتب التربية الإسلامية في المملكة العربية السعودية ، والتأكيد على معلم التربية الإسلامية من خلال تدريبه على إبراز المفاهيم الصحية في المحتوى الذي يقوم بتدريسه.
This study aimed to know health concepts in the books of Islamic education in the secondary stage in Saudi Arabia. Religious books for the first secondary stage (bop) were selected as a representative sample with a percent of (29.2%) the study attempted to achieve its objectives by answering the questions posed, using the method of content analysis, and its tool was the analysis list derived from research and review of previous studies and literature related to the Islamic attitude towards health. The main results of analysis of the content of Islamic education books for first secondary class as follows: 1- Total paragraphs contained the concepts of health reached (198) from total(lS60) paragraphs, included in the books with all units, which equal a percentage of (10.65%) and most of these concepts related to health aspects. 2 Most of the concepts of health were implied in the paragraphs and its total reach the number (180), with a percentage of (90.9%), while the total of concepts contained in the sub-headings were (16),with estimated percentage of (8.08%), while the lowest occurrence was in the main headlines, with a number of (2) and a percentage of (1.01%) 3 x2 test results showed that there were significant statistical differences in the level of (.02) between the occurrences of health concepts in each unit of the books which are monotheism, interpretation. Hadith, Fik'h, Islamic culture, to be understood from this result that the occurrence of health-related concepts in the content of this book depends on the nature of the topics that include them, and on the amount that the nature of these issues allow to present these concepts. As a result of this study, a number of recommendations were made, the most important was to do additional studies and to use analysis list when planning or writing or re-developing book of Islamic education, and emphasize the importance of sub¬headings orientation process used in the books of Islamic education in Saudi Arabia . and focalization on teacher of Islamic education through the training to highlight the concepts of health in the curriculum that is taught.
|
