ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير أسلوب التعلم النشط في تنمية مهارات البرهان الرياضي للتحويل والانعكاس الهندسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Effect of Active Learning Method in Developing the Skills of the Mathematical Proof of Conversion and the Geometric Reflection of Middle School Students in Kuwait
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خاجه، محمد حاجى على (مؤلف)
المجلد/العدد: مج43, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 172 - 203
DOI: 10.21608/JFEES.2020.78381
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1021660
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على تأثير أسلوب التعلم النشط في تنمية مهارات البرهان الرياضي للتحويل والانعكاس الهندسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، استخدم الباحث المنهج التجريبي، باستخدام التصميم التجريبية ذو القياس القبلي والبعدي لمجموعتين تجريبيتين أحدهم للبنين والأخرى للبنات نظراً لملائمته لطبيعة البحث، قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، بمنطقة مبارك الكبير التعليمية بمدرسة سعد بن أبي وقاص المتوسطة للبنين، الزهراء المتوسطة للبنات، وذلك لعدد (80) تلميذاً منهم عدد (20) تلميذاً كعينة البحث الاستطلاعية، عدد (60) تلميذاً كعينة البحث الأساسية، وكانت أهم النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائياً بين القياس القبلي والقياس البعدي لمتوسطي درجات طلاب مجموعة التلاميذ والتلميذات في مهارات البرهان الرياضي، اختبار البرهان الرياضي ككل في الهندسة (التحويل الهندسي، الانعكاس الهندسي) لصالح القياس البعدي، مما يشير إلى فاعلية وتأثير استخدام أسلوب التعليم النشط، كما توجد فروق ذات دلالة احصائياً بين القياس القبلي والقياس البعدي لمتوسطي درجات طلاب مجموعة التلاميذ في مهارات البرهان الرياضي، اختبار البرهان الرياضي ككل في الهندسة (التحويل الهندسي، الانعكاس الهندسي) لصالح القياس البعدي، مما يشير إلى فاعلية وتأثير استخدام أسلوب التعليم النشط على التلاميذ، فاعلية استخدام أسلوب التعلم النشط في تنمية مهارات البرهان الرياضي والمتمثلة في تحليل نظرية أو تمرين رياضي، التفكير في برهان نظرية أو تمرين رياضي، كتابة برهان نظرية أو تمرين رياضي، تقويم نظرية أو تمرين رياضي

The current research aims to identify the effect of active learning method in developing the skills of the mathematical proof of conversion and the geometric reflection of middle school students in Kuwait as a study comparison, researcher used the experimental method, using a tribal measurement experimental design and post for two experimental one for boys and one for girls due to its relevance to the nature of the research, the researcher to choose the research sample purposively pupils middle school in Kuwait, Mubarak area of great educational school Saad bin Abi Waqas medium for boys, medium daughters Zahra, to the number (80), a disciple of them (20) students as a sample search exploratory, the number (60) as a sample search, The most important results because there is a significant statistical difference between the measurement of tribal and telemetric to the middle-level students of pupils and students in the mathematical proof skills set, test mathematical proof as a whole in Engineering (engineering conversion, reflection geometry) in favor of telemetric, which indicates the effectiveness and impact of the use of education style active, there are also significant statistical differences between the measurement tribal and telemetric to the middle-level students group of students in the mathematical proof skills, testing mathematical proof as a whole in Engineering (engineering conversion, reflection geometry) for post¬ measurement, which indicates the effectiveness and impact of using active learning method on students, The effectiveness of using active learning method in the development of skills and mathematical proof of the theory analysis or pushup, thinking in calendar theory or pushup

ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة