ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستويات التدريب على برنامج العقب ( اليوسيماس ) و تعزيز الذاكرة السماعية و البصرية : مدخل نمائي

المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: الخليفة، عمر هارون (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، إجلال علي موسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 5, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: يناير
الصفحات: 42 - 69
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 102232
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى الكشف عن الفروق المحتملة في الذاكرة السماعية والبصرية بين التلاميذ المتدربين وغير المتدربين علي مستويات التدريب الأربعة علي برنامج العبق (اليوسيماس) بولاية الخرطوم، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام منهج المقارنة السببية، وتكونت مجموعة الدراسة من (201) تلميذا من مرحلة الأساس في بولاية الخرطوم من الذكور (100) والإناث (101)، منهم (101) مجموعة تجريبية و (100) مجموعة ضابطة من الفئة العمرية (7 – 12) سنة، ولجمع البيانات استخدمت اختبارات الذاكرة السماعية التالية: آيات من القرآن الكريم، واختبار المدى العددي الطردي، واختبار المدى العددي العكسي من مقياس وكسلر لذكاء الأطفال – الطبعة الثالثة، واختبارات الذاكرة البصرية: اختبار البطاقات التعليمية، واختبار أسطوانة الذاكرة. وكشفت الدراسة عن النتائج التالية: \\ (أ) توجد فروق دالة إحصائيا في الذاكرة السماعية بين مستويات التدريب الأربعة لبرنامج العبق بين أفراد المجموعة التجريبية الذين تدربوا على البرنامج وأفراد المجموعة الضابطة الذين لم يتدربوا. \\ (ب) توجد فروق دالة إحصائيا في الذاكرة البصرية بين مستويات التدريب الأربعة لبرنامج العبق بين أفراد المجموعة التجريبية الذين تدربوا على البرنامج وأفراد المجموعة الضابطة الذين لم يتدربوا، وعموما أظهرت الدراسة زيادة تعزيز الذاكرة السماعية والبصرية بزيادة مستويات التدريب على برنامج العبق لدرجة الذاكرة الكاملة.

This study explores the possible difference in auditory and visual memory between trained and untrained pupils on four levels of Abaq programme (UCMAS) in Khartoum State. To achieve this aim, the causal comparative method was employed. The study sample comprised 201 basic school pupils both males (100) and females (101), 101 of whom were an experimental group, and 100 a control one.Pupils’ age ranged between 7- 12 years. For data collection, the following tests of auditory memory were used: Holy Verses from Quran, Test of Digits Forward, and Digits Backward of the WISC-111 as well as tests of visual memory: Flash Cards and Memory Drum. The study shows that there were: (a) Significant differences in auditory memory according to four levels of training between the experimental group and the control group (b) Significant differences in visual memory according to four levels of training between the experimental group and the control one. Generally, the study showed that there was an increase of enhancement of auditory and visual memory due to the increase of levels of training of Abaq programme to the degree of complete memory.

ISSN: 2218-6506