| LEADER |
04699nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0447550 |
| 044 |
|
|
|b سلطنة عمان
|
| 100 |
|
|
|9 103498
|a الخليفة، عمر هارون
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستويات التدريب على برنامج العقب ( اليوسيماس ) و تعزيز الذاكرة السماعية و البصرية :
|b مدخل نمائي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السلطان قابوس
|c 2011
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 42 - 69
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى الكشف عن الفروق المحتملة في الذاكرة السماعية والبصرية بين التلاميذ المتدربين وغير المتدربين علي مستويات التدريب الأربعة علي برنامج العبق (اليوسيماس) بولاية الخرطوم، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام منهج المقارنة السببية، وتكونت مجموعة الدراسة من (201) تلميذا من مرحلة الأساس في بولاية الخرطوم من الذكور (100) والإناث (101)، منهم (101) مجموعة تجريبية و (100) مجموعة ضابطة من الفئة العمرية (7 – 12) سنة، ولجمع البيانات استخدمت اختبارات الذاكرة السماعية التالية: آيات من القرآن الكريم، واختبار المدى العددي الطردي، واختبار المدى العددي العكسي من مقياس وكسلر لذكاء الأطفال – الطبعة الثالثة، واختبارات الذاكرة البصرية: اختبار البطاقات التعليمية، واختبار أسطوانة الذاكرة. وكشفت الدراسة عن النتائج التالية: \\\\ (أ) توجد فروق دالة إحصائيا في الذاكرة السماعية بين مستويات التدريب الأربعة لبرنامج العبق بين أفراد المجموعة التجريبية الذين تدربوا على البرنامج وأفراد المجموعة الضابطة الذين لم يتدربوا. \\\\ (ب) توجد فروق دالة إحصائيا في الذاكرة البصرية بين مستويات التدريب الأربعة لبرنامج العبق بين أفراد المجموعة التجريبية الذين تدربوا على البرنامج وأفراد المجموعة الضابطة الذين لم يتدربوا، وعموما أظهرت الدراسة زيادة تعزيز الذاكرة السماعية والبصرية بزيادة مستويات التدريب على برنامج العبق لدرجة الذاكرة الكاملة.
|b This study explores the possible difference in auditory and visual memory between trained and untrained pupils on four levels of Abaq programme (UCMAS) in Khartoum State. To achieve this aim, the causal comparative method was employed. The study sample comprised 201 basic school pupils both males (100) and females (101), 101 of whom were an experimental group, and 100 a control one.Pupils’ age ranged between 7- 12 years. For data collection, the following tests of auditory memory were used: Holy Verses from Quran, Test of Digits Forward, and Digits Backward of the WISC-111 as well as tests of visual memory: Flash Cards and Memory Drum. The study shows that there were: (a) Significant differences in auditory memory according to four levels of training between the experimental group and the control group (b) Significant differences in visual memory according to four levels of training between the experimental group and the control one. Generally, the study showed that there was an increase of enhancement of auditory and visual memory due to the increase of levels of training of Abaq programme to the degree of complete memory.
|
| 653 |
|
|
|a الإدراك السمعي
|a التدريب السمعي
|a الذاكرة السماعية
|a برنامج العبق
|a الذاكرة البصرية
|a التدريب على برنامج العبق
|a الذاكرة البصرية
|a المخ
|a اكتساب الخبرة
|a تنمية الذاكرة الداخلية
|
| 700 |
|
|
|a علي، إجلال علي موسى
|e م. مشارك
|9 277725
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e JEPS - Journal of Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج 5, ع 1
|o 0523
|s مجلة الدراسات التربوية والنفسية
|v 005
|x 2218-6506
|
| 856 |
|
|
|u 0523-005-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 102232
|d 102232
|
