درجة توظيف تكنولوجيا المعلومات في المدارس الحكومية في لواء الرمثا من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Applying Information Technology in Al-Ramtha District Public Schools from Teachers’ Perspective |
|---|---|
| المصدر: | دراسات - العلوم التربوية |
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الشقران، عبدالله عبدالكريم خميس (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shoqran, Abdullah Abdel-Karim |
| المجلد/العدد: | مج46, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 359 - 377 |
| DOI: |
10.35516/0102-046-004-019 |
| ISSN: |
1026-3713 |
| رقم MD: | 1022399 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تكنولوجيا المعلومات | الإدارة | المدارس الحكومية | لواء الرمثا-الأردن | Information Technology | Management | Government Schools | Al-Ramtha District-Jordan
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
17
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة توظيف تكنولوجيا المعلومات في المدارس الحكومية في لواء الرمثا من وجهة نظر المعلمين، وقد تكون مجتمع الدراسة من (2114) معلما ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (266) معلما ومعلمة بنسبة (12.58%) من مجتمع الدراسة للعام الدراسي 2015/2016. وتم استخدام استبانة مكونة من (43) فقرة موزعة على ستة مجالات لأغراض جمع البيانات وذلك بعد التأكد من صدقها وثباتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة توظيف تكنولوجيا المعلومات في المدارس الحكومية في لواء الرمثا من وجهة نظر المعلمين كانت (متوسطة). كما تبين وجود فروق دالة إحصائيا (α ≤ 0.05) لتقديرات أفراد عينة الدراسة على فقرات أداة درجة توظيف تكنولوجيا المعلومات ككل وكل مجال من مجالاتها تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح المعلمين ذوي المؤهل العلمي (بكالوريوس، ودراسات عليا)، وكذلك لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح المعلمين ذوي عدد سنوات الخبرة (5- أقل من 10 سنوات) و(10 سنوات فأكثر)، بينما لم يتبين وجود أي فروق دالة إحصائيا يمكن أن تعزى لمتغير الجنس. The study aimed to identify the degree of applying information technology in Al-Ramtha district public schools from the teachers' perspective. The population of the study consisted of (2114) male and female teachers during the academic year 2015/2016, and the sample of the study consisted of (266) male and female teachers, they formed (12.58%) from the population. To achieve the goals of the study and collect data, a questionnaire of (43) items was distributed after checking validity and reliability. The results of the study showed that the degree of applying information technology in Al-Ramtha district public schools from the teachers' perspective was moderate, and there were statistically significant differences (α ≤ 0.05) between the average of the sample in applying information technology in Al-Ramtha district public schools from the teachers' perspective attribute to the qualification variable for the benefit of the teachers who have (Graduate, Post-graduate). Also, the experience variable for the benefit of the teachers who have experience (From 5 to less than 10 years, 10 years and more). But there weren't statistically significant differences for gender variable. |
|---|---|
| ISSN: |
1026-3713 |
عناصر مشابهة
-
مستوى الإبداع الإداري ومعوقاته من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في الرمثا
بواسطة: الشقران، عبدالله عبدالكريم خميس منشور: (2021) -
واقع توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ومستوى الجاهزية والتدريب في التدريس في المدارس الحكومية الأردنية حسب مراحل إتزكان Itzkan من وجهة نظر المعلمين في لواء الرمثا
بواسطة: العمري، محمد عبدالقادر منشور: (2020) -
واقع توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات فى التدريس فى المدارس الحكومية حسب مراحل إتزكان Itzkan من وجهة نظر معلمى مدارس لواء الرمثا
بواسطة: الداود، هيا حسن أحمد منشور: (2017) -
معيقات استخدام تكنولوجيا المعلومات في المدارس الحكومية الأردنية في لواء الرمثا من وجهة نظر مديري المدارس
بواسطة: الحمد، نوار قاسم صالح منشور: (2016) -
درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية الحكومية والخاصة لمهارة إدارة التغيير في مديرية تربية لواء الرمثا من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الربابعه، آيات على قاسم منشور: (2020)
