| LEADER |
03215nam a2200253 4500 |
| 001 |
1760074 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-046-004-031
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الربيع، فيصل خليل صالح
|g Al-Rabee, Faisal Khalil Saleh
|e مؤلف
|9 110055
|
| 245 |
|
|
|a نموذج سببي للعلاقة بين كل من الذكاء الاجتماعي والأمل والسعادة لدى طلبة جامعة اليرموك
|
| 246 |
|
|
|a A Causal Model of the Relationship Between Social Intelligence, Hope and Happiness Among Yarmouk University Students
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|g ديسمبر
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 555 - 571
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to revealed the direct and indirect causal relations of social intelligence in happiness by the mean of hope in a sample of (402) students of Yarmouk University. In order to achieve the objectives of the study, a Social Intelligence Scale was used, as well as a Measure of Hope, and the Measure of Happiness. Descriptive analysis method was used. The results showed that the largest of the overall impact in happiness was to the ability domain, the domain of social skills, the domain of solving social problems, and the solution of the domain of awareness respectively with the same degree of impact.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقات السببية المباشرة وغير المباشرة للذكاء الاجتماعي في السعادة من خلال الأمل لدى عينة مكونة من (402) من طلبة جامعة اليرموك. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياس للذكاء الاجتماعي، ومقياس الأمل، ومقياس السعادة. واستخدم المنهج الوصفي التحليلي. أظهرت النتائج أن أكبر حجم للتأثير الكلي في السعادة كان لمجال القدرة، تلاه مجال المهارات الاجتماعية، ثم مجال حل المشكلات الاجتماعية، ثم مجال الوعي. كما يلحظ، أن أكبر حجم للتأثير المباشر في السعادة كان لمجال القدرة، تلاه مجال المهارات الاجتماعية، ثم مجالي حل المشكلات الاجتماعية، والوعي بنفس الدرجة من التأثير.
|
| 653 |
|
|
|a جامعة اليرموك
|a الذكاء الاجتماعي
|a نموذج سببي
|a المشاعر الإيجابية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الاجتماعي
|a الأمل
|a السعادة
|a نموذج سببي
|a جامعة اليرموك
|b Social Intelligence
|b Hope
|b Happiness
|b A causal model
|b Yarmouk University students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 031
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج46, ع4
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 046
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-046-004-031.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1022514
|d 1022514
|
