ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اتجاهات موظفي دولة الكويت نحو التدريب المهني

المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: العدواني، دلال سيف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخضر، عثمان حمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 151 - 167
DOI: 10.33850/jasep.2020.67806
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1022579
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الإتجاهات نحو التدريب ومدى أهميته بالنسبة للمتدربين باستخدام مقياس تم تصميمه خصيصا لهذه الدراسة، وتكونت العينة من(500) موظفا منهم( 250) ذكور و(250) إناث في كافة القطاعات الحكومية والخاصة بدولة الكويت، أظهر التحليل العاملي: تشبع بنود المقياس على ثلاث عوامل وهي: محتوى الدورات والثمار المستقبلية والثمار المكتسبة، كما أظهرت النتائج وجود فروق جوهرية بين الذكور والاناث، وموظفين القطاع الحكومي والخاص، والعزاب والمتزوج في كلا من محتوى الدورات والثمار المكتسبة والثمار المستقبلية والمجموع الكلي، في حين وجدت علاقة طردية بين العمر وسنوات الخبرة ومحتوى الدورات والثمار المستقبلية والثمار المكتسبة والمجموع الكلي مع مقياس التدريب المهني.

The present study aimed to identify the trends towards training and its importance for the trainees using a scale that was specifically designed for this study. The sample consisted of (500) employees including (250) males and (250) females in all governmental and private sectors in the State of Kuwait. The factor analysis showed saturation of the scale items on three factors: the content of future courses, rewards and rewards acquired. Moreover, the results showed significant differences between males and females, government and private sector employees, single and married people in both the content of the courses, the rewards acquired, the future rewards and the grand total, while a positive correlation was found between age and years of experience, the content of future courses and rewards, acquired rewards, and the grand total with the training feasibility scale.

ISSN: 2537-0464