| LEADER |
03747nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1760273 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2019.61467
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 554452
|a السهلي، نوره عبدالمحسن
|g Al-Sahli, Nourah Abdul Mohsen
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية الإرشاد السلوكي في تحسين بعض مهارات السلوك التوكيدي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Counseling Program to Improve some Skills of Assertive Behavior Among Children with Intellectual Disability
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 567 - 590
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج إرشادي في تحسين بعض مهارات السلوك التوكيدي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية (التلميذات ذوات الإعاقة الفكرية). وتكونت عينة الدراسة من ١٦ تلميذة من ذوات الإعاقة الفكرية تتراوح أعمارهن بين ٩-١٢ سنة بمدارس التعليم العام الابتدائية الملحق بها برامج للتربية الفكرية بمدينة الرياض. وتم استخدام مقياس السلوك التوكيدي إعداد أبوزيد (٢٠١٤)، وبرنامج إرشادي من إعداد الباحثة اعتمد على فنيات سلوكية (نمذجة الفيديو التفاعلي-التشكيل-لعب الدور-التعزيز التلقين-التعليمات-التغليف التوكيدي) وتكون البرنامج من عشرين جلسة مدة الجلسة الواحدة تراوحت من ٤٠ -٤٥ دقيقة. وقد أسفرت النتائج عن فعالية البرنامج الإرشادي في تحسين مهارات السلوك التوكيدي لدى التلميذات.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study is to identify the efficiency of counseling program to improve some skills of assertive behavior among children with mild intellectually disability. The study sample consisted of 16 pupils with mild intellectual disabilities, between the ages of 9-12 years from public schools with programs for intellectual disability in Riyadh city. This study adopted the use of assertive behavior by Abouzaid (2014), and an behavioral program by researcher which depended on a behavioral techniques such as modeling the interactive video, formation, role play, reinforcement, initiation and instructions, Reinforcing Assertive in improving assertive behavior. The time scale of applying the session is eight to ten weeks, two sessions per a week, lasting for 40 or 45 minutes. The findings led to the effectiveness of counseling program to improve the skills of assertive behavior among students.
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال
|a الإعاقة الفكرية
|a السلوك التوكيدي
|a الإرشاد السلوكي
|a التربية الفكرية
|a المرحلة الابتدائية
|a مدينة الرياض
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 017
|m ع19, ج17
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 019
|x 2356-8348
|
| 700 |
|
|
|a أبو زيد، أحمد محمد جاد الرب
|g Abou Zaid, Ahmed Mohamed Gadelrab
|e م. مشارك
|9 62508
|
| 856 |
|
|
|u 0490-019-017-017.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_61467.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1022655
|d 1022655
|
