| LEADER |
06170nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1760311 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2018.33792
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 554481
|a محمد، نجلاء إسماعیل السید
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إثراء مقرر التدریس المصغر لتنمیة مهارات الأداء التدریسي والصلابة النفسیة والاتجاه نحو مهنة التدریس لدى الطالبات المعلمات بکلیة البنات
|
| 246 |
|
|
|a Enrich Micro Teaching Course to Develop Student Teachers' Teaching Performance Skills, Psychological Hardiness, Attitudes Towards Teaching Profession at Faculty of Girls
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 597 - 664
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى إثراء مقرر التدريس المصغر لتنمية مهارات الأداء التدریسي والصلابة النفسية والإتجاه نحو مهنة التدريس لدى الطالبات المعلمات بكلية البنات. ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثتان الأدوات التالية: 1- مواد التجريب، وتمثلت في مقرر التدريس المصغر الذي تم إثرائه. ۲- أدوات القياس من إعداد الباحثتان، وتمثلت في: (بطاقة ملاحظة الأداء التدریسي - مقياس الصلابة النفسية - اختبار مواقف الصلابة النفسية - مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس). تكونت عينة البحث من الطالبات المعلمات بالفرقة الثانية للشعب التربوية المقرر عليهن دراسة مقرر التدريس المصغر وبلغ عددهن (62) من طالبات كلية البنات -جامعة عين شمس، وتم تقسيمهن إلى مجموعة ضابطة وأخرى تجريبية وقامت الباحثتان بالتطبيق القبلي لأدوات القياس على المجموعتين، ثم التدريب على مقرر التدريس المصغر، حيث تدربت المجموعة التجريبية على مقرر التدريس المصغر الذي تم إثرائه، أما المجموعة الضابطة فقد تدربت على مقرر التدريس المصغر القائم، ثم تطبيق أدوات القياس بعديًا. وأوضحت نتائج البحث الحالي تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في جميع متغيرات البحث مما يدل على تأثير المقرر الإثرائي في التدريس المصغر على تنمية مهارات التدريس، والصلابة النفسية، والاتجاه نحو مهنة التدريس لدى الطالبات المعلمات. وفي ضوء هذه النتائج توصى الباحثتان بضرورة إعداد برامج تربوية مستقلة لتدريب الطالبات المعلمات على المهارات التدريسية المختلفة والاهتمام بالسمات الشخصية لتكون أكثر تحكمًا في المواقف التربوية التي تتعرض لها.
|
| 520 |
|
|
|b The main objective of the present research is an Enrichment Micro teaching course to develop student teachers' Teaching performance skills, psychological hardiness, attitudes towards teaching profession at faculty of girls. The researchers designed the following tools to achieve the main objectives of the research: 1- The experimental materials represented in: the enriched micro teaching course. 2- The measuring tools which included: an observation sheet to measure students’ teaching performance skills, psychological hardness scale, psychological hardness test, attitudes measuring scale towards teaching, as well as personality treats scale. The sample of this research consisted of 62 participants of student teachers who are studying the micro teaching course at the educational departments at faculty of girls, Ain Shams University. The researchers divided participants into two groups; experimental and control groups, then they applied the measuring tools on both groups, while only the experimental group has been exposed to the enriched micro teaching course; the control group has been exposed to the present micro teaching course. The results of this research has showed that there is statistically significant differences between the mean scores of the experimental and the control groups in the measuring tools in favour of the experimental group, which shows the significant effect of the enriched micro teaching course to develop teaching performance skills, psychological hardness, and attitudes towards teaching profession. In the light of the findings of this study, the researchers recommend establishing independent educational programs to train student teachers on various teaching skills and giving attention to personality treats to be more controlling at the educational situations, they are exposed.
|
| 653 |
|
|
|a الإثراء
|a التدریس المصغر
|a مھارات الأداء التدریسى
|a الصلابة النفسیة
|a الاتجاه نحو مھنة التدریس
|
| 692 |
|
|
|a إثراء
|a التدریس المصغر
|a مھارات الأداء التدریسى
|a الصلابة النفسیة
|a الاتجاه نحو مھنة التدریس
|b Enrichment
|b Micro Teaching
|b Teaching Performance Skills
|b Psychological Hardness
|b Attitude toward Teaching Profession
|
| 700 |
|
|
|9 554482
|a على، صباح أمین
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 015
|m ع19, ج15
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 019
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-019-015-015.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_33792.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1022699
|d 1022699
|
