ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء وتطبيق مقياس التفاؤل غير...>الوصف

بناء وتطبيق مقياس التفاؤل غير الواقعي لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Developing and Applying the Unrealistic Optimism Scale among Junior High School Students
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: طاهر، محمد عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taher, Mohammed Abdul Karim
المجلد/العدد: ع63
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 235 - 267
DOI: 10.52839/0111-000-063-008
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1023430
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الإعدادية | المشاعر الإيجابية | التفاؤل | المقاييس التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بناء مقياس | التفاؤل غير الواقعي | المرحلة الاعدادية | Developing a Scale | Unrealistic Optimism | Junior High School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن الاهتمام البالغ من قبل الباحثين بالخصوص في الآونة الأخيرة بسمة التفاؤل يعد أمرا طبيعيا وكردة فعل حتمية لما يشهده العالم اليوم من ميل كبير نحو سمة التشاؤم وتأثر جميع المجتمعات باختلاف ثقافتها وجنسياتها بهذا السيل الجارف من التفكير السلبي والنفسية المنهارة لدى الأفراد، وانتشار الاكتئاب بصورة واسعة لم يشهد لها العالم من قبل مثيل وسرعة انتشاره بين الناس بسبب التقدم التكنولوجي وتطور وسائل الاتصال والمعلومات من جهة والصراعات وضغوطات الحياة من جهة أخرى، وتعتبر المرحلة الإعدادية من المراحل المهمة في حياة الطالب، لكونها فترة التغيرات الجسمية والنفسية والاجتماعية، وعدم الاستقرار الانفعالي وتظهر ملامح السلوك التفاؤلي أو التشاؤمي على تصرفاته، ولاسيما الشعور غير الواقعي بالتفاؤل والتشاؤم، والذي يعاني منه اكثر الطلاب في المدارس الإعدادية، وقد هدفت الدراسة الحالية إلى بناء وتطبيق مقياس التفاؤل غير الواقعي لدى طلبة المرحلة الإعدادية، وقام الباحث ببناء مقياس التفاؤل غير الواقعي والذي تكون بصيغته النهائية من (38) فقرة، بعد أن تم استخراج صدق وتمييز الفقرات، وتم استخراج صدق وثبات المقياس باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة، وبعد أن طبق المقياس على عينة التحليل الإحصائي البالغة (400) طالب وطالبة، وكذلك طبق الباحث المقياس على عينة التطبيق النهائي البالغة (200) طالب وطالبة والتي اختيرت بالأسلوب العشوائي، وقد توصلت الدراسة إلى أن مقياس التفاؤل غير الواقعي يتمتع بخصائص سيكومترية جيدة، ووجود مستوى عالي من التفاؤل غير الواقعي لدى عينة البحث ووجود أثر للجنس في التفاؤل غير الواقعي ولصالح عينة الذكور وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين عينة الصف الرابع والصف السادس الإعدادي، وقد أوصت الدراسة إمكانية استخدام المقياس من قبل المرشدين التربويين في تشخيص الطلبة الذين لديهم تفاؤل غير واقعي بالمدارس الإعدادية، واقترحت الدراسة أجراء دراسة مماثلة على طلبة المرحلة المتوسطة ومقارنة نتائجها مع نتائج الدراسة الحالية.

The present study aims to develop and apply the unrealistic optimism scale among high school students. The researcher has designed a scale of (38) paragraphs to measure the unrealistic optimism. A sample of (200) male and female students were chosen randomly to collect the needed data. The study found that the unrealistic scale of optimism has good psychometric characteristics. The research sample has a high level of unrealistic optimism. There is a statistically significant difference between male and female in the unrealistic optimism in favor of the male students. Finally, there is a statistically significant difference between students in the fourth and sixth grades. The study suggested a similar study taking up middle school students and comparing its results with the results of the current study.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.