ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اضطرابات ضغوط ما بعد الصدمة وع...>مارك

اضطرابات ضغوط ما بعد الصدمة وعلاقتها بالتشوهات المعرفية لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Post-Traumatic Stress Disorder and its Relation to Cognitive Distortions among University Students
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: الهيتي، محمد حميد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhity, Mohammed Hamid Mohammed
المجلد/العدد: مج58, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 253 - 276
DOI: 10.36473/ujhss.v1i7.965
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 1023878
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | علم النفس التربوي | طلبة الجامعات | التشوهات المعرفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطرابات ضغوط ما بعد الصدمة | التشوهات المعرفية | طلبة الجامعة | Post-Traumatic Stress Disorder | Cognitive Distortions | University Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03785nam a2200253 4500
001 1761511
024 |3 10.36473/ujhss.v1i7.965 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a الهيتي، محمد حميد محمد  |g Alhity, Mohammed Hamid Mohammed  |e مؤلف  |9 554981 
245 |a اضطرابات ضغوط ما بعد الصدمة وعلاقتها بالتشوهات المعرفية لدى طلبة الجامعة 
246 |a Post-Traumatic Stress Disorder and its Relation to Cognitive Distortions among University Students 
260 |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد  |c 2019  |m 1440 
300 |a 253 - 276 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على اضطرابات ضغوط ما بعد الصدمة وعلاقتها بالتشوهات المعرفية لدى طلبة الجامعة، فقد اعتمد الباحث في خطوات بحثه على المنهج الوصفي الارتباطي، واختار العينة بالطريقة العشوائية بواقع (100) فردا (47) للذكور و (53) للإناث ولكل من تخصص العلوم العامة واللغة العربية في كلية التربية الأساسية، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث باعتماد مقياس (الخواجة والبحريني 2008) بالنسبة لاضطرابات ضغوط ما بعد الصدمة ومقياس (العصار 2015) للتشوهات المعرفية بعد أن استخرج الصدق والثبات للمقياسين كليهما، وأسفرت النتائج أنه لا يوجد فرق في اضطراب ضغوط ما بعد الصدمة لدى أفراد العينة، أما فيما يتعلق بالتشوهات المعرفية فكانت النتائج غير دالة إحصائيا لدى أفراد العينة، أما العلاقة الارتباطية بين المتغيرين فكانت دالة إحصائية وبصورة طردية موجبة. 
520 |b The current research aims to identify the Post-traumatic stress disorder and its relation to Cognitive Distortions among university students. The researcher adopted the steps of his research depending on the descriptive approach. The sample was randomized by (100) individuals: (47) for males and (53) for females - for each of the General Sciences and Arabic Language specialization at the Faculty of Basic Education. To achieve the research objectives, the researcher adopted the scale (Khawaja and Bahraini, 2008) for the post-traumatic stress disorder, and (Alasar 2015) scale for cognitive Distortions after achieving validity and Reliability of both measurements. The results showed that there are no differences in post-traumatic stress disorder among the sample members. As for the cognitive Distortions, the results were not statistical references among the sample members, while the correlative relation between the two variables, was a statistical reference and in a positive way. 
653 |a الاضطرابات النفسية  |a علم النفس التربوي  |a طلبة الجامعات  |a التشوهات المعرفية 
692 |a اضطرابات ضغوط ما بعد الصدمة  |a التشوهات المعرفية  |a طلبة الجامعة  |b Post-Traumatic Stress Disorder  |b Cognitive Distortions  |b University Students 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 012  |e Alustath Journal for Human and Social Sciences  |f Al-ustād̲  |l 995  |m مج58, عدد خاص  |o 0127  |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 058  |x 0552-265X 
856 |u 0127-058-995-012.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1023878  |d 1023878 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.