مقارنة بين مناهج التربية الفنية بالمرحلة المتوسطة في العراق ومصر في ضوء النظريات المعاصرة
| العنوان بلغة أخرى: |
Comparative Between Intermediat Stage Art Education Curriculum in Iraq and Egypt Base on the Contemporary Theory |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، سمر قند خليل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Samar Kind Khalil |
| المجلد/العدد: | ع63 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 619 - 639 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-063-022 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 1024044 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مقارنة | المنهج | التربية الفنية | النظريات المعاصرة | Comparison | Curriculum | Art Education | Contemporary Theory
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02783nam a2200253 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1761678 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-063-022 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 555072 |a إبراهيم، سمر قند خليل |e مؤلف |g Ibrahim, Samar Kind Khalil | ||
| 245 | |a مقارنة بين مناهج التربية الفنية بالمرحلة المتوسطة في العراق ومصر في ضوء النظريات المعاصرة | ||
| 246 | |a Comparative Between Intermediat Stage Art Education Curriculum in Iraq and Egypt Base on the Contemporary Theory | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2019 | ||
| 300 | |a 619 - 639 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يقوم البحث الحالي بعمليات تحليل المحتوى والمقارنة، في ضوء نظرية التربية الفنية بوصفها ميدانا معرفي منظما D.B.A.E. واستعراض المقارنة، ثم تحليل المحتوى مدخلا لدراسة المقارنة وبعض عناصر منهج التربية الفنية على ضوء النظريات الحديثة في مرحلة (الثالث المتوسط) في كل من العراق ومصر في ضوء اتجاه التربية الفنية كميدان معرفي منظم، وذلك بهدف بناء الإطار الفلسفي للمحتوى، ثم نستعرض نتائج البحث في ضوء الفروض، ثم المصادر | ||
| 520 | |b The current research aims to analyze the content and and make a comparison based on the theory of art education as an organized cognitive area D.B.A.E. The researcher started by making a comparison followed by analysing the content to design a philosophical framework for content. He used these steps as starting point to study the comparison and some elements of art education due to the modern theories at the third intermediate stage in both Iraq and Egypt in light of the art education trend as an organizing cognitive area. | ||
| 653 | |a التربية الفنية |a النظريات المعاصرة |a المرحلة المتوسطة |a العراق |a مصر | ||
| 692 | |a مقارنة |a المنهج |a التربية الفنية |a النظريات المعاصرة |b Comparison |b Curriculum |b Art Education |b Contemporary Theory | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 022 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 063 |m ع63 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 856 | |u 0111-000-063-022.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1024044 |d 1024044 | ||
عناصر مشابهة
-
دراسة مقارنة لمناهج التربية الفنية في ليبيا ومصر وتونس وإمكانية الاستفادة منها في تطوير المنهج الليبي
بواسطة: الهجرسي، مصطفى المرغني منشور: (2007) -
دور أنشطة التربية الفنية في تنمية المهارات الحياتية الشخصية لدى المتعلمين في المرحلة المتوسطة: دراسة ميدانية في مدارس محافظة ديالي
بواسطة: عبدالكرخي، خليل إبراهيم منشور: (2024) -
نموذج في تنمية التفكير الاحتمالي في التربية الفنية لدى طلبة المرحلة المتوسطة المعاقين جسديا بدولة العراق
بواسطة: عبدالحمود، علي رضا منشور: (2016) -
دور مناهج التربية الفنية في تنمية قيم المواطنة لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: بلقاسم، صفاء بنت عبدالوهاب منشور: (2016) -
منهج مقترح في التربية الفنية للدارسين ببرنامج التأهيل التربوي في ضوء بعض الاتجاهات الحديثة والمعاصرة للتربية الفنية
بواسطة: خليل، سالم أحمد محمود منشور: (2007)
