ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على المعايير العالمية لمعلمي الموهوبين في تنمية الأداءات التدريسية لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Professional Development Program Based on International Standards of Gifted Teachers in Developing the Teaching Performance of Elementary School Mathematics Teachers
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: حسين، هشام بركات بشر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Hisham Barakat Bisher
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: محرم
الصفحات: 255 - 328
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1024047
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو الرياضيات | الأداءات التدريسية | تلاميذ المرحلة الابتدائية | التنمية المستدامة | تعلم الموهوبين
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم الموهوبين | إعداد المعلم وتدريبه | تدريب معلم الرياضيات | التنمية المهنية لمعلم الرياضيات | معايير معلم الموهوبين | معلم الرياضيات بالمرحلة الابتدائية | Gifted Education | Teacher Education | Mathematics Teacher Training | Professional Development of Mathematics Teacher | Gifted Teacher’s Standards | Elementary Mathematics Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

268

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية قائم على معايير معلم الموهوبين العالمية التي توافق على إصدارها كل من الجمعية الوطنية للأطفال الموهوبين (National Association for Gifted Children) (NAGC)، ومجلسي الأطفال غير العـاديين (Council for Exceptional Children) (ECC). وخطط البرنامج التدريبي متضمنا كافة المعايير في وحدات منفصلة، مع وحدة إضافية كمشروع تخرج. بحيث أتيح للمتدربين اختيار ما ناسبهم من الاحتياجات التدريبية وفق اختبار تحديد مستوى قدم قبل الالتحاق بالبرنامج. وصممت الوحدات التدريبية متضمنة جزء وفق أسلوب التعلم الذاتي، وكانت وحدات البرنامج: (مقدمة في تعليم الموهوبين، نمو الموهوبين والفروق الفردية في التعلم، بيئات التعلم في تعليم الموهوبين، التدريس للموهوبين، التقييم، التعلم المهني والممارسات الأخلاقية لمعلمي الموهوبين، مشروع التخرج). كما شمل البرنامج بعض الأنشطة المصاحبة لتحفيز معلم الرياضيات بالمرحلة الابتدائية لتطوير الأداء التدريسي وتحقيق التنمية المهنية المستدامة. وأشارت النتائج إلى فعالية البرنامج المقترح في تنمية الأداءات التدريسية لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في رعاية وتعليم الموهوبين.

The research aims to measure the Effectiveness of Professional development program based on the International Standards of gifted Teachers issued by the National Association for Gifted Children (NAGC), and the Council for exceptional children (ECC). The program included the Standards in (6) units and graduate project. The program use pretest and posttest and the program units used included the following: (Introduction to gifted and talented education, the growth of gifted and talented and the individual differences of learning, learning environments in gifted education, teaching for gifted and talented, assessment, professional learning and ethical practices, graduation project). The program also used some accompanying activities to motivate the Elementary School mathematics teachers for developing their teaching performance and achieve the sustainable professional development. The results indicated the effectiveness of the proposed program to develop The Teaching performance of Elementary School mathematics teachers in gifted education.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.